小班化英语教学的方法初探.docVIP

小班化英语教学的方法初探 　　当今教育的发展必然从“数量型”向“质量型”转变。在这样的形势下，如何依托科研带动，促进教师发展、推动教学提高、促进学校发展，成为学校在现实和理想之间的首要选择。我校从建校开始就自然形成了35人左右的相对小班，如何让小班的资源优势在促进教师发展、教学质量提高和学校发展方面发挥作用、产生效益？作为一名中学英语教师，笔者认为，教师必须转变教育观念、创新理念、弃旧汲新，在小班中变革自己的教学方式，让小班教学的实践能够成为经验和规律，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才。 　　一、 更新观念，创建新的课堂教学流程 　　小班化教学学生人数少，教学环节紧凑，节奏快、周期短，为学生提供更加广阔的自我表现与发展的空间。教师要充分利用小班教学的特点，不断更新教学观念，改进学习方法，强化课前准备，充分调动学生的积极性，激发学生的责任感和自律性，让他们体会到自己才是教学活动的主体，使英语学习真正成为学生的一大乐趣。 　　1. 强化集体备课，拓宽教学思维 　　以往的课堂教学中，教师大多数是按照事先设计好的教学过程，带着学生一步不差地进行。教学方式单一，教学观念一成不变，教学效果难以提高。因而，在小班化教学的基础上我们要强化集体备课，特别是要强化以年级为单位的英语教学集中备课。要保证每个星期最少一次集中备课，同时要保证集中备课的时间。备课组长要事先