幼儿园计算教学的研究的探讨.docVIP

幼儿园计算教学的研究的探讨 　　【摘要】幼儿的逻辑思雏处在萌芽及初步发展时期，也是数学概念初步形成的时期。幼儿由于年龄小。缺乏感性知识，因此抽象的概括能力比较弱。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主要形式，为了遵循幼儿的思维发展特点，我们教师应运用多种数学教学方法让幼儿学数学知识。特别在当前，科学技术迅猛发展，要求培养新时代需要的人才，相应地要求在使幼儿获得知识的同时，智力也得到较好的发展，这就要求教师不断地研究和改进教学方法。总结出适应新时代要求的教学策略。数学知识具有抽象性和严密的逻辑性，教学时必须依据这些特点选择教学方法，才能收到良好的教学效果。 　　关键词：幼儿园；计算活动；教学；“四步”激趣法；途径 　　幼儿是国家的花朵，民族的希望。针对这点，国家非常注视幼：儿教育，并在这方面投入了大量资本，努力提升幼儿园环境水平，一构建轻松活泼的幼儿园学习氛围。在幼儿基础教育没施完善的情：况下，对幼儿教师的个人业务素质和能力方面的要求也不断地提升，幼师一定要加强个人专业素养的学习。在新的教学理念推动下，幼儿课堂要使教学模式得到全面更新，从传统的教学模式转变-为新的激趣法教学。幼儿教师要善于运用各种各样的教学方式对儿童进行饱含激趣艺术的教学。 　　一、幼儿园计算活动教学现状 　　幼儿园教育是孩子成长的起点，对于孩子们而言，校园内的一一切都是非常新鲜的。在我国幼儿园教学中仍然呈现