青岛版1册第九单元雪山乐园(吕).docVIP

PAGE PAGE 3 第八单元 雪山乐园——总复习 教材分析： 本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识，解决实际问题，形成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。本单元的复习内容是20以内数的认识及加减法，图形与位置，分类与比较。教材用一个涵盖了整册知识的十分综合的活动场景——雪山乐园提供线索，通过解决“主题情境”、“回顾整理”和“综合练习”中一系列有挑战性的问题，对全册知识进行整理与反思。通过反思对自己的所知、所能、所会有清楚地了解，增强学好数学的信心。总复习由三部分组成。第一部分是具有明显时令特点的，学生喜闻乐见的综合情境图。在这一情境图中，涵盖了本册教材“数与代数、空间与图形、实践活动”三大领域各个单元的所有内容。第二部分是根据综合情境图中的信息，按知识板块由中心向四周辐射回顾与整理的内容。采取引导、提示、点拨、指导的方式，启发学生自己回顾与思考，目的是将更大的空间留给学生，让学生借助提供的线索，对各单元中所学过的内容进行全面、系统的复习。第三部分是配合回顾与整理的思路，精心设计的覆盖各个单元知识内容的综合练习题，目的是使前面理性的复习与整理在这里得到具体落实，以此完成对所学内容的巩固与提高。 教学目标： 1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。 2、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。 3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 学情分析： 教学重点： 进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学难点： 在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。 课时分配： 本单元建议课时数： 5课时 课时分配： 对全册教材的回顾与整理………………………………………………1课时 分类、比较与位置………………………………………………………1课时 数与计算…………………………………………………………………1课时 图形…………………………………………………………………… 1课时 期末模拟…………………………………………………………………1课时 第一课时:对全册教材的回顾与整理 教学内容： 对全册教材内容的回顾与整理。 教学目标： 1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。 2、体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。 3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 教学重点： 进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。 教学难点： 体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。 教学准备： 实物投影、口算卡片、小黑板等。 教学过程： 一、创设情境、提出问题 谈话引入： 1、同学们，经过一个学期的学习，同学们一定学到了许多知识，在数学方面，你都有哪些收获？这节课我们就来整理一下吧。 2、学生独立思考,教师组织学生交流。 提出要求：（先给学生一定的时间回忆，然后小组同学交流，其他学生补充。） 3、归类、综合。 引导学生对于所学内容归类，大约可以划分为3个板块的内容。20以内的数及加减法；分类、比较与位置；图形。 二、欣赏美丽的画面 在我们书上的最后一个单元，留给我们一幅美丽的图画——雪山乐园，请同学们欣赏。看到这幅美丽的图画，你想说什么？ 三、巩固练习、拓展应用 1、在雪山乐园里，你都发现哪些数学问题？小组同学商量一下，你们最想提出那方面的问题？ 2、学生思考，并在小组中交流。 3、老师组织学生进行组间交流。 四、归纳思考、总结升华 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 第二课时:分类、比较与位置 教学内容： 雪山乐园回顾与整理左上角板块，分类、比较与位置的内容。 教学目标： 1、能熟练的按不同的标准对事物进行分类。 2、能对事物的长短、大小、粗细、胖瘦、轻重、高矮等进行比较。 3、熟悉上下、前后、左右等方位，能说出事物的具体位置 4、培养小组的合作、交流、探索、思考的意识，树立学习的自信心。 教学重点： 能熟练的按不同的标准对事物进行分类。能对事物的长短、大小、粗细、胖瘦、轻重、高矮等进行比较。 难点： 上下、前后、左右等方位，能说出事物的具体位置。 教学准备： 实物投影、小黑板等。 教学过程： 一、创设情境、提出问题 1、介绍雪山乐园的情况。 2、“我们欣赏过美丽的雪山乐园，知道里面有那么多数学问题，你能用自己的话描述一下雪山乐园的情况吗？” 让学生说出自己心中的雪山乐园，教师适时引导。 结合学生的描述，教师可以进行板书：中间、左右、上下等