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广东地方高校学风建设问题的研究 　　摘要：学风建设是高校发展的基础，对于广东地方高校来说，学风建设显得尤为重要。这不仅是地方高校自身特点和广东地区特有文化所决定的，也是新时期、新形势下的必然要求。本文将通过对广东文化和地方高校特点的分析，结合新时期下的新要求，提出调整和创新广东地方高校学风建设的有效措施。 　　关键词：地方高校　学风建设　文化 　　 　　学风建设是保证人才培养质量的重要前提。是高校校风和校园文化建设的重要内容。学风建设的水平直接影响高校的教学秩序和教学质量，影响高校全面的、可持续的发展。在近年来，广东地区地方高校的发展受到高度重视，其学风建设的发展也成为大家关注的热点问题之一。地方高校自身的特点以及广东所特有的文化氛围都决定了广东地方高校的学风建设必须探索一条适合自己的道路。同时，新时期、新形势下，也出现了许多新情况，比如：高校合并办学、持续扩招等一系列的教育改革都导致地方高校教师结构和生源质量发生了巨大的变化，地方高校的学风建设面临新的机遇与挑战，因此，广东地方高校不仅要根据自身特点来进行学风建设，也需要在新情况下对学风建设进行策略调整和创新。 　　 　　一、地方高校自身特点使得其学风建设面临诸多不利因素 　　 　　地方高校由于经费、地理位置、招生等各方面因素的限制。导致其教师队伍结构不合理、教师队伍发展缓慢、学生整体综合素质较低的情况，这些都从根本上为其良好学风的建设带来了重重困难。 　　(一)地方高校教师队伍结构不合理、发展缓慢等因素导致学风建设难以有步骤地、持续地、全面地开展 　　地方高校由于经费的限制、硬件建设缺乏等各方面不利因素，导致其不能够给教师提供良好的工作环境以及发展平台。因而。高学历、高职称的教师很难请到，而请到的也不一定能稳定下来。这就出现了教师总量不足、学历结构不合理、队伍不稳定等情况。 　　(二)生源总体质量较低是影响良好学风建设的源头性障碍 　　地方高校招生录取生源的区域限制较大，招生录取工作靠后，导致招收的学生高考分数较低，基础较差，综合素质相对不高。目前地方高校中存在以下突出问题：第一，学习态度不够端正。认为进了大学就可以随心所欲，混完四年就算胜利；第二，纪律观念淡薄。迟到、旷课的现象时有发生；第三，学习习惯较差、自控能力不强。在大学相对独立的学习生活中，不能很好地约束自己。睡懒觉、打游戏的现象普遍存在；第四，学习动力不足，没有学习计划，没有人生规划，更没有远大的理想，盲目地学习和生活，；第五，专业思想淡薄，不牢固，有一部分学生到了大四对自己的专业所知无几。 　　(三)硬件建设的不完备成为制约学风建设的客观条件 　　高校硬件建设对于学风建设影响甚大，学风建设是否有效与其环境良窳密切相关。首先，部分地方高校存在校园面积较小、学生密度较高的情况。其次，地方高校的图书馆建设、实验室建设、学生活动中心的建设较为落后，无法给学生提供学习交流的广阔平台。最后，校园环境的建设上存在较大的缺陷。环境化人于无形，移风易俗，奠过于此，一个良好的校园环境对学生有着潜移默化的教育作用，有助于良好学风的形成。 　　 　　二、广东地区的部分独特文化给学风建设带来负面影响 　　 　　广东地区具有悠久的商业贸易和接纳外来文明的传统。它不仅是我国现代工业和民族工业的发源地之一，是中国历史上最早的通商口岸之一，同时还是著名海上丝绸之路的起点。因此，在长期的商业经济环境的影响下，广东地区的人们自古就形成了务实、开放的特点。改革开放以来，广东经济借改革东风迅猛发展。这些使经济观念深入人心的同时也使不少人产生了经济决定论、金钱万能论等思想，使得广东人过于重视经济发展、物质利益，而忽略了精神文化的需要，也在某种程度上促使广东人优越感的急剧膨胀，过于优越，而将自己束缚在了狭小的井中。在这种大环境之中的高校学风必然受到消极的影响。 　　 　　三、地方高校学风建设的策略分析 　　 　　(一)夯实学风建设的基础 　　1、学风建设制度的不断完善。 　　制度建设是学风建设的根本基础和重要保障，通过各项具体制度的制定，来规范师生行为，在学术研究、课堂教学、学生管理、后勤服务等各个环节上建立完善的规章制度以切实做到有章可循，有法可依，这样才能对师生行为产生良好的导范作用。通过制度建设将一切有利于优良学风形成的措施、方案、计划、手段充分具体化、条理化、规范化。 　　2、在完善学风建设相关制度的同时，加强制度执行力度。 　　建立制度的重要的且是规范师生行为，目前部分地方高校存在无视制度存在的现象，制度被形式化，制度的有效行必须建立在执行的基础上，无论多么完善的制度。没有人执行或执行不力也是没有用的。地方高校由于制度实施的过程中存在执行不力的情况，导致了制度的名存实亡。就如：广东地方高校对于