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市场营销专业创新创业的体系建设的研究 　　摘 要：随着社会经济的不断发展，高校学生就业形势发生了改变，这给学生素质和能力提出了更高的要求。创新创业能力的培养是目前高校教学的主要目?耍?尤其对于市场营销这一应用性和实践性较强的专业，该能力的培养对于学生就业率的提高十分关键。因此，如何在高校市场营销专业建立创新创业体系，以达到培养学生创新创业能力的目的，这成为高校相关教育工作人员所需思考的首要难题，应当给予高度重视。本文就市场营销专业创新创业体系建设进行研究和分析，以供参考和借鉴。 　　关键词：高校；市场营销；创新创业；体系；建设 　　中图分类号： F276.3 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2017）04-146-2 　　0 引言 　　近年来，大学生数量的增多，使得毕业生就业率降低，就业形势不容乐观，这给高校教学工作提出了更高的要求。对于高校市场营销专业而言，要想提高学生的就业率，必须要对学生实践能力进行培养，同时还应当培养学生的创新精神，这就使得创新创业能力的提高成为高校市场营销专业学习的首要目标。它不仅符合市场营销专业应用性和实践性的要求，也是社会不断发展的必然趋势。然而目前高校市场营销专业教学中对于学生创新创业能力的培养存在一些缺陷，使得该专业无法培养高素质的营销人才，一方面影响了学生自身的发展，另一方面也给社会经济的提升造成困扰。因此，如何解决这些问题，并构建更加完善的市场营销创新创业体系，这成为当下市场营销专业教师所面临的难题。 　　1 市场营销专业创新创业体系建设重要性 　　众所周知，高校市场营销是一门应用性和实践性较强的专业，它通过对学生实践能力的培养，从而为社会输送一批高素质的应用型营销人才。而在培养学生实践能力的过程中，加强创新创业能力的培养十分关键。一方面，市场营销专业通过培养学生的创新创业能力，可以让学生将课堂上学习的理论营销知识，结合自身的实践能力，以创业的实践形式表现出来[1]，提高自身实践能力的同时，也为自身的长久发展奠定基础；另外，创新创业能力的培养还对社会发展起到重要作用，通过培养市场营销专业创新创业能力，让学生在学会创业的基础上进行适度创新，提高自身的营销技能和手段，解决自身就业问题的同时，也为社会发展创造更高的价值。 　　2 市场营销专业创新创业体系建设 　　2.1 体系建设的目标 　　高校市场营销专业应当构建“以创业推动创新，以创业带动就业”的创新创业体系目标，在该目标的约束下进行学生创新创业能力的培养，提高学生营销能力的同时，也锻炼了他们的实践和创新能力，从而为社会输送一批高素质营销人才。 　　2.2 体系建设的思路 　　高校市场营销专业创新创业体系建设思路应当包括以下三个阶段：第一，初始阶段。在学生刚刚接触市场营销这门课程时，相关教学工作者要以培养学生创业意识为导向进行教学，使学生将创业意识的培养牢记于心，不断将所用的理论知识与创业相结合，激发自身创业兴趣的同时，提高自身的实践能力。第二，培养阶段。该阶段要求对学生进行创新创业专业知识教授，让学生了解营销这门课程所需培养的素质和精神，不断要求学生在所学知识基础上进行创新，达到培养高素质营销人才的目的。第三，实践阶段。让学生将多学的创新创业知识加以实践，通过实际的应用，提高学生的营销素养和创新创业能力。高校应当通过加强校企合作的方式，为市场营销专业学生提供更多的实践机会，给他们发挥自己能力的舞台，从而提高学生的各方面素养。 　　3 市场营销专业创新创业体系建设存在的问题 　　3.1 重视程度不够 　　目前高校市场营销专业还没有对学生创新创业能力的培养给予高度重视，导致学生营销水平得不到提高，影响了自身发展的同时，也给高校市场营销专业发展造成困扰。另外，由于创新创业体系建设的不重视，高校市场营销专业很难为社会输送高素质的营销人才，这就间接的制约了社会的进一步发展。 　　3.2 缺乏实践教学的融合 　　在高校市场营销专业教学中建设创新创业体系的关键在于实践能力的培养，通过锻炼学生的实践能力，从而达到提高学生创新创业意识的目的。然而现阶段我国很多高校市场营销专业普遍缺乏实践教学手段的应用，而是采用传统的理论教学方式，对学生进行“填鸭式”教学，不利于学生创新创业意识的培养。另外，不能将实践教学与理论教学相融合，将会使学生的学习兴趣瘦到影响，一旦无法激发学生的兴趣，那必将导致学生创新创业能力的培养受到阻碍，从而给高校市场营销专业的发展造成严重影响。 　　3.3 师资队伍素质有待提高 　　高校市场营销专业师资队伍素质的高低对于该课程创新创业体系的建设影响较大，一旦师资队伍素质不过关，会严重影响该体系的建立，同时给学生的发展造成严重影响。现阶段我国大部分高校市场营销专业师资队伍素质有待提高，主要