加强校本教研制度建设构建新型校本教研文化教程教案.pptVIP

教育局对各学校校本教研工作的检查评估 参照《河北省教学督导评估细则》关于“校本教研”的工作要求，制定《丰润区教育局学校校本教研制度建设工作达标评估细则》。细则分为“制度方案”、“专业支持”、“问题库”、“活动过程”、“总结整理”、“培养骨干”、“网络教研”、“引领服务”、“发展与提高”九大部分总计20个小项，采用量化赋分的方式对学校进行评价。 三级标准：第一级，区级基地学校，能够达到全部九个大项要求并符合一定标准；第二级，镇乡级基地学校，六个大项达到一个较高标准；第三级，达标学校，六个大项评估考核达到一个基本标准。凡是检查评估达到规定标准以上的学校，教育局命名并挂流动牌匾。 达标评估采取自愿申报的方式，学校自己提出评估检查申请、自主申报评估等级，教育局安排专人根据学校的申报情况来评估。 评估结果，同时作为丰润区中小学有限目标管理考核的一个重要项目。 全区性展示交流活动 定期举办《我们的足迹——丰润区教师教学反思、案例》征集活动，评出奖项，优秀论文结集印发；每个学期，都安排各层面教师的校本教研课例观摩展示活动；每学年举办基地片域校本教研成果联合展示活动，促使学校在相互交流展示和评比活动中，互相学习，提高自我的品味。 学校对教师校本教研工作的检查评估 评估项目 “教师的主题校本教研推进过程”、“教师校本教研历程记录资料”、“课堂教学变化”、“教研组团队研究活动开