我应该感到自豪才对(第二课时)公开课.docVIP

《我应该感到自豪才对》第二课时 邹区中心小学 杨丹 一、复习导入： 1.今天我们要继续学习的课文是——齐读课题。?“我”是谁？这句话是小骆驼什么时候说的？(沙漠旅行结束后)可在沙漠旅行之前，小骆驼可不是这么想的，它的心里可委屈了—— 二、精读第一、二小节 1、（出示课文插图1），师范读第一节，生思考：小骆驼为什么委屈？出示第一小节 2、“小红马觉得小骆驼哪些地方长得挺难看的？” 板书： 脚掌—又大又厚　　　睫毛—双层　 　驼峰—肉疙瘩　 3、小红马是怎样对小骆驼说这些话的？（喷着响鼻）“喷着响鼻”的马你见过吗 HYPERLINK \t _blank ？“喷着响鼻”马的一种自然的生理现象，可在这里表示一种语气，再读读小红马说的话，你体会到了什么语气？（嘲笑的语气）马在看不起别人，或者认为别的动物不如自己的时候就会发出这样的响鼻。类似于人们看不起别人时嘴里会发出的一种声音，你知道是什么声音吗？（哼）4.谁来读出小红马对小骆驼的嘲笑？（评价：1.听了你的话，我感觉我还不难看么。2.被你数落了一番，心里不是滋味了，原来我这么难看啊！） 5、如果你是小骆驼，别人这么嘲笑你，你会感觉怎么样呢？引导学生体会小骆驼很委屈的心情。板书： 委屈　 6、小骆驼心里很委屈，于是小骆驼就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看到自己的孩子受了委屈，可心疼了！你能来扮演骆驼妈妈表达出你对小骆驼的疼爱吗？（评价：1. 读得很流利，很投入。可是缺少了一点“妈妈”的温柔。2.这次温柔了，虽然是你男生，呵呵） 过渡：为了不让自己的孩子感到委屈，骆驼妈妈决定要带小骆驼去沙漠里走一趟。 ? 三、精读第三、四节 A、了解沙漠 1、沙漠到底是什么样的？出示沙漠组图。大沙漠给你一个什么印象？ 2、让我们一起来读读课文的3、4自然段，课文中有好多描写沙漠的词语，你能快速地把它们找出来呢？（学生找出后交流） 茫茫的大沙漠　　无边无际的沙漠　 　松散的沙子　　　风沙铺天盖地 这些词语写出了沙漠的什么特点？你能来读好这些词语吗？（读出沙漠的大、无边无际、风沙铺天盖地） 3、师总结：沙漠真是广大无边，如果人在沙漠里行走，随时有生命危险。同学们，沙漠里的气候和环境太可怕了，小骆驼和它的妈妈会不会遇到危险，能不能顺利地走出沙漠呢？下面就让我们跟着小骆驼它们一起去旅行吧！（出示沙漠旅行图片） B、读中感悟 1、小组内分角色朗读课文3、4小节。出示要求：小骆驼和妈妈是靠什么走过大沙漠的？它们都有什么作用？找出相关句子。 （出示图片：脚掌、驼峰、睫毛）交流随机出示句子 脚掌有什么作用你找到相关句子了吗？ （1）{出示句子}妈妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？” （2）小骆驼的脚掌有什么作用？（板书：陷不进沙子）谁知道为什么？出示脚掌（脚掌受力面积增大，就不容易陷进松散的沙子里了。）小红马漂亮的脚踩在松散的沙子上会怎样？（陷进沙子）小红马寸步难行，这时它还会说你们的脚掌难看吗？它会怎么说？（交流，评价：小骆驼的脚掌作用可真大啊!） （3）骆驼妈妈说这话该用怎样的语气读？（自豪）从哪看出来？（加红点：多亏） （4）你能来代替骆驼妈妈读出这种自豪感吗？一起来自豪地读读。 （5）小骆驼你还委屈吗？出示句式：多亏我有了（??? ），所以我应该感到自豪才对！ 驼峰有什么作用你找到相关句子了吗？ （1）{出示句子}望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。” (2)小骆驼的脚掌有什么作用？（板书：贮存养料） (3)骆驼的驼峰里贮存了多少养料？又是怎样提供给骆驼的呢？点击小资料《想知道吗？》自由读，读了这段话你觉得驼峰的作用怎样？（大）。从哪个词说明作用大？（加红点:足够） （4）谁能来读出小骆驼的担心？（指名读）小骆驼很担心，他的妈妈呢？（自豪）指导读出自豪感，注意足够这个词语读出驼峰的作用大。 (5)小组赛读，一二组同学当小骆驼，二三组同学当妈妈，读出担心和自豪的语气。 （6）小骆驼你还委屈吗？出示句式：多亏我有了（??? ），所以我应该感到自豪才对！ 眼毛： （1）{出示}说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。 （2）放录音呼呼的风声，想象一下，你感受到这风沙怎么样？（很大，来的很猛烈，全都是风）理解“铺天盖地 （4）狂风呼啸，黄沙漫天飞舞，骆驼们怎么做的？风沙过去后小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子为什么啊？双层眼毛有什么作用呢？（看图片）（相机板书:挡住风沙）当漠中风沙来得猛又快，另人措手不及，骆驼的双层睫毛就可以？一层眼毛