抗震救灾――快速跑教学的设计.docVIP

抗震救灾――快速跑教学的设计 　　一、 设计思路 　　本课遵循新课程标准的理念精神，以“健康第一”为指导思想，与时事紧密结合，让学生明白美好生活来之不易，应该时刻珍惜今天的生活，努力学习、努力锻炼身体，以优异的成绩、健康的身体迎接美好的明天。 　　二、 教材分析 　　跑是人类从事生产、生活的基本活动方式之一，也是人类遇到灾害时的一种反应方式。单元中除了要教给学生快速跑的动作技术外，还拟通过各种跑的游戏：如迎面接力跑、障碍接力跑、“8”字接力跑、三人五足跑、双人合作跑、负重跑等方式，让学生在游戏中快乐地学、开心地跑，以提高学生课中活动的参与率，提高学生练习的积极性。本课是属于快速跑与障碍接力跑的第二课时。 　　三、 学生分析 　　四年级学生对于事情的好与坏、善与恶，对于成功与失败、荣誉和快乐可以说已有了一定的心理体验。四年级学生已具有一定的同情心、爱心。通过教师语言的渲染、引导，通过对教学环境的布置，从而调动学生以更加饱满的热情投入到课的学习中来。 　　四、学习课时目标 　　1.运动参与目标：使90％的学生在课的学习中能够积极地参与活动。 　　2.运动技能目标：使80%的学生初步学会快速跑的动作方法。70%的学生学会快捷、安全过障碍的两种或三种方法，并逐步提高快速、安全过障碍的速度。 　　3.社会适应目标：游戏中能够与同伴合作交流，共同活动。 　　五、学习重点