我国职业教育教学的模式的改革的研究的现状及发展前景.docVIP

我国职业教育教学的模式的改革的研究的现状及发展前景 　　摘要：本文对我国职业教育教学模改革的研究现状进行了综述，并对未来的研究进行了展望，拟加深我国职业教育工作者对教学模式改革的认识，提高我国职业教育的教学质量，培养出更多的高素质和技术技能人才。 　　关键词：教学模式教学模式改革职业教育 　　一、引言 　　在我国，很多职业教育工作者在职业教育教学模式改革的理论研究和实践应用当中取得了非常丰硕的成果。我国正处于大力发展职业教育的关键时期，亟需借鉴教学模式改革的先进理论和实践经验。基于此，本文通过对近年来代表性较强的教学模式改革研究成果进行综述并对未来的发展进行展望，拟加深我国职业教育工作者对教学模式改革的认识，提高我国职业教育的教学质量，培养出更多的高素质和技术技能人才。 　　二、我国职业教育教学模改革研究现状 　　国内的很多很多学者认为教学模式有三种，一是以教师为主导的传授和学习书本知识的教学模式，二是以学生为主导的教师辅导学生从活动中自己学习教学模式，三是折中于两者之间的教学模式。 　　龚?祝?1985）提出改革僵化的教学模式，文中指出僵化的教学模式不能充分发挥学生的学习主动性，不利于学生智能的开发，不能适应时代的要求，并提出将教学学习时间分成自学、精讲、讨论、读书报告四个相互联系的环节。 　　王泰石（1988）提出了“三明治”教学模式，理论与实践互相交替，把理