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我国县域职业教育的研究论纲 　　摘要：县域职业教育是以县行政区划为地理空间的职业教育。县域职业教育具有地域差异性、相对独立性、对外开放性、战略基础性和功能综合性等特点。研究县域职业教育，是构建中国特色职教理论体系的需要，是县域职业教育持续健康发展的需要，是统筹城乡职业教育协调发展的需要。县域职业教育重点要研究基本理论、管理体制、经费投入、办学形式、发展模式以及教育教学改革与管理等一系列问题。 　　关键词：县域；县域经济；县域职业教育 　　作者简介：姜群英（１９６３－），女，湖南长沙人，空军航空维修技术学院副教授，研究方向为职业教育政策法规、农村职业教育。雷世平（１９６２－），男，湖南长沙人，空军航空维修技术学院教授，研究方向为高职教育、职业教育政策法规、农村职业教育。 　　中图分类号：Ｇ７１０文献标识码：Ａ文章编号：1001-7518（2009）07-0008-04 　　 　　人们对于县域职业教育问题的研究，是伴随着对县域经济研究的不断深入而必然出现的。县域经济是县级行政区划内的区域经济，是我国经济相对独立的具有综合性和区域性的基本单元，它处于宏观经济之“尾”，微观经济之“首”，中观经济之“实”，是区域经济最基层的环节。我国有2200多个县市，国土面积占全国90％以上，人口占全国60％以上，县域GDP占全国50％以上。县域经济是国民经济的重要基础和支撑点，是我国全面建