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我国艺术硕士教育的现状及对策的研究 　　摘要：艺术硕士研究生教育是我国高校教育体系中的重要组成部分，与学术型研究生教育相较，艺术硕士的教育更强调实践能力与科研能力的结合。本文结合江西某高校的艺术硕士（主要针对艺术设计专业方向）培养现状进行调研，从招生考核、课程设置、实践能力的培养等方面，考察当前艺术硕士研究生教育中的利弊，并提出相应的改良对策和建议。 　　关键词：艺术硕士；艺术设计专业；教学现状；对策探讨 　　随着高校教育体制改革的不断深入与推进，艺术硕士研究生教育已经成为高校培养高水平、应用型人才的有益模式。目前，我国的艺术硕士共设有8个专业方向，分别为音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计。[1]其中，艺术设计专业起步相对较晚，虽已取得一系列教育成果，但在课程设置、教学实践等环节仍有提升空间。 　　艺术设计专业是一门交叉性、综合性的年轻学科，兼容了艺术教育与设计这两个不同层面、不同领域的学科。[2]追溯艺术设计专业的发展历程，可以发现，艺术设计专业的诸多教学方式和理论基础都来源于美术专业。随着艺术设计学科的成熟，其名称也实现了由“工艺美术学”、“实用美术学”到“艺术设计学”的过渡。1998年，教育部才首次将艺术设计专业这一学科正式划入到全国普通高等学校的招生专业目录当中。[3]在现代化教育理念的影响下，艺术设计学科得到了快速发展，培养了一批优秀的专业人