商榷性评课话语的困境剖析与修辞突围-山东外语教学.PDFVIP

山东外语教学 ２０１６年１２月 第３７卷第６期 ＳｈａｎｄｏｎｇＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇ Ｄｅｃ．２０１６Ｖｏｌ．３７Ｎｏ．６ ＤＯＩ：１０．１６４８２／ｊ．ｓｄｗｙ３７－１０２６．２０１６－０６－００３ 商榷性评课话语的困境剖析与修辞突围 １ ２ 毛浩然 ，吴丹萍 （１．华侨大学外国语学院，福建 泉州３６２０２１；２．福建师范大学 附属中学，福建 福州３５０００７） ［摘要］　 本研究基于近１０万字的评课实录语料，探讨商榷性评课话语的困境、成因及其突围途径。研究发 现：１）对不同级别和规模的公开课评课话语商榷性情况的统计分析显示，“商榷性不足或缺失”仍是评课话语 的主要问题；２）影响商榷性评课话语量的要素主要有：评课双方关系的亲疏远近、公开课的级别和规模以及 评课教师的话语修辞素养；３）评课冲突话语的风险规避策略有：虚心尊重常态化、赞美体谅具体化、幽默寄语 得体化；４）逆耳忠言的话语修辞策略有：改进方案理据化、尖锐问题和谐化、棘手话题类比化。这些话语策略 的得当运用，将有助于突围商榷性评课话语困境，提升评课话语质量和实效。 ［关键词］　 商榷性；评课话语；修辞；困境；突围 ［中图分类号］　Ｈ３１９　　［文献标识码］　 Ａ　　　［文献编号］　 １００２２６４３（２０１６）０６００１８０８ ＡｎＡｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅＤｉｌｅｍｍａｏｆＣｏｎｓｕｌｔａｔｉｖｅＭｅｎｔｏｒｉｎｇＤｉｓｃｏｕｒｓｅ ａｎｄＩｔｓＲｈｅｔｏｒｉｃａｌＳｏｌｕｔｉｏｎｓ １ ２ ＭＡＯＨａｏｒａｎ；ＷＵＤａｎｐｉｎｇ （１．ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅｓ，ＨｕａｑｉａｏＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｑｕａｎｚｈｏｕ３６２０２１，Ｃｈｉｎａ； ２．ＡｆｆｉｌｉａｔｅｄＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌｏｆＦｕｊｉａｎＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｆｕｚｈｏｕ３５０００７，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂａｓｅｄｏｎａｍｅｎｔｏｒｉｎｇｄｉｓｃｏｕｒｓｅｃｏｒｐｕｓｏｆｎｅａｒｌｙ１００，０００ｗｏｒｄｓ，ｔｈｉｓｓｔｕｄｙｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｓｔｈｅｄｉ ｌｅｍｍａｉｎｔｈｅｃｏｎｓｕｌｔａｔｉｖｅｍｅｎｔｏｒｉｎｇｄｉｓｃｏｕｒｓｅａｎｄｉｔｓｓｏｌｕｔｉｏｎｓ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｓｔａｔｉｓｔｉｃｓｆｒｏｍｄｅｍｏｎ ｓｔｒａｔｉｏｎｃｌａｓｓｅｓａｔｄｉｆｆｅｒｅｎｔｌｅｖｅｌｓ，ｉｎｓｕｆｆｉｃｉｅｎｃｙｏｒｄｅｆｉｃｉｅｎｃｙｉｎｔｈｅｃｏｎｓｕｌｔｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｉｓｓｔｉｌｌｔｈｅｍａｉｎｐｒｏｂ ｌｅｍｈｉｎｄｅｒｉｎｇｔｈｅｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙｏｆｍｅｎｔｏｒｉｎｇｄｉｓｃｏｕｒｓｅａｎｄｔｈｅｍａｉｎｕｎｄｅｒｌｙｉｎｇｃａｕｓｅｓｏｆｔｈｅｄｉｌｅｍｍａｉｎｃｌｕｄｅ ｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｍｅｎｔｏｒｓａｎｄｍｅｎｔｅｅｓ，ｔｈｅｓｃａｌｅｏｆｔｈｅｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｏｎｃｌａｓｓｅｓ，ａｎｄｔｈｅｒｈｅｔｏｒｉｃ ａｔｔａｉｎｍｅｎｔｏｆｍｅｎｔｏｒｓ．Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏａｖｏｉｄｃｏｎｆｌｉｃｔｓｉｎｔｈｅｍｅｎｔｏｒｉｎｇｄｉｓｃｏｕｒｓｅ，ｅｘｐｒｅｓｓｉｎｇｍｏｄｅｓｔｙ，ｒｅ ｓｐｅｃｔ，ｃｏｍｐｌｉｍｅｎｔ，ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ，ｈｕｍｏｒａｎｄｅｘｐｅｃｔａｔｉｏｎｆｅｌｉｃｉｔｏｕｓｌｙａｎｄｈｕｍｏｒｏｕｓｌｙａｌｗａｙｓｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｅ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅｅｆｆｅｃｔｓ．Ｍｏｒｅｏｖｅｒ，ｔｈｅｑｕａｌｉｔｙａｎｄｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙｏｆｔｈｅｍｅｎｔｏｒｉｎｇｄｉｓｃｏｕｒｓｅｉｓｏｖｅｒ ａｌｌｉｍｐｒｏｖｅｄｉｆｍｅｎｔｏｒｓｆｌｅｘｉｂｌｙｅｍｐｌｏｙｒｈｅｔｏｒｉｃａｌｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ，ｓｕｃｈａｓｊｕｓｔｉｆｙｉｎｇｐｒｏｐｏｓａｌｓｆｏｒｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ， ｍｏｄｅｒａｔｉｎｇｔｈ