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2013说明文阅读 松滋市实验初中 龚超 【考点梳理】 1．中考说明文阅读的选材，体现出鲜明的时代特征，具有“与时俱进”的特点。从内容来看，多是诸如环境保护、生命科学、太空探索等等之类的“科技小品”。从评价的角度看，选文都体现出对考生情感态度和价值观念的关注，表现出一种深厚的人文关怀。 ２．从内容角度，根据说明的对象和目的，说明文可分为事物、事理说明文。一般来说，说明文的常规考点主要是对说明对象的把握、对事物特征的归纳、对说明方法的判断、对说明文语言的揣摩、对说明结构与层次的了解、对文中重要信息的捕捉及提炼、联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议等几个方面。 【应考指南】 一、概括说明内容，辨识说明方法。概括说明内容，首先要通读全文，整体把握；然后抓住文中的关键语句，如文章的中心句、总结句、过渡句等，从中捕捉、筛选、概括有效信息。辨析说明方法，首先要理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、摹状貌等常见说明方法的特点。其次，要联系文段的说明内容分析说明方法的作用。二、理清说明顺序，分析文章结构。常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。常见的结构形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。理清说明顺序，要抓住标志性的词语，空间顺序多用方位词；时间顺序多用时间名词；逻辑顺序多用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”等词语。理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。三、体味说明语言，概括语言特点。说明文的语言要求准确、严密，其准确性主要体现在文中表示时间、数量、程度、范围等内容的词语上。通过分析这些词语的表达效果，据此指出说明文语言的准确性。 【典题分析】 阅读下面的语段，答题然后。 “生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。 （选自《生物入侵者》） ①文段说明的主要内容是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②文段主要运用的两种说明方法是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：两个文题分别考查学生对说明内容的概括和说明方法的辨识。答题时可以对段首的中心句进行提炼，明确说明的主要内容是：“生物入侵者”对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。为了说明生物入侵者的危害性，文段列举了棕树蛇落户关岛捕食鸟类致使岛上鸟类濒临灭绝的事例，并引用了准确的数据，因此本段主要运用的说明方法是举例子、列数字。 【实战演练】 (一)捕捉空中之水 ①空气中有一些水，这也许是一些人想象不到的。其实，从雨的形成和下降就可以理解，如果气雾分子含水量到达一定比例，就会凝结下降，形成雨。 　　②不过，在不下雨的时候，空气中也含有水，卫星观测表明，无论什么时候，地球表面都始终有30％的地区被云雾覆盖。在夏秋季节，即使一块不太大的积云，所含的水分也有10万升左右。而在浓雾中行走的人，都有过被雾水打湿头发和衣服的经历，可见雾中的含水量不可低估。为了有效地开发利用空中丰富的水资源，使之为工农业生产和人民生活服务，世界各国的科学家想出了许多办法。 　　③加拿大的科学家做过这样的试验，在多雾又盛行风的地方，在离地面2米处，将双层的有1平方毫米小孔眼的尼龙布网，架设在与风向垂直的地方。当浓雾经过尼龙布网时，约有80％较大的雾滴被孔眼捕捉住，经碰撞合并后凝聚成大水滴，这些水滴顺着尼龙布网流到下面的水槽中。当网的大小为4×12平方米时，最多的一天可从雾中取水700多升，平均取水量为237升。 　　④德国不莱梅大学的科学家研制出一种设备，能从空气中提取饮用水。这种可移动的装置体积只有1立方米，每天大约可提取1000升饮用水。该设备的核心是一种能像海绵一样吸收空气中水分的吸附剂(如碳或其它聚合体)。水被吸附后，采取物理的方法(如阳光照射)，使得水从吸附剂中蒸发出来，凝结到凝结器上，再经过消毒和加入矿物质等流程，水就可以饮用了。这种设备尤其适用于只有海水、成水或地下水被污染的地区。当有雾出现时，设备采集水的效率会成倍提高。 　　⑤西班牙科学家曾在特内里费岛上建成一座温室，为了解决温室内植物的灌溉问题，科学家将岛上潮湿的空气吸入温室之中，再将温室的四面墙和屋顶进行降温冷却，潮湿的空气便在冷凝的墙体上变成小水珠，汇集起来。这种方法不仅能解决植物对水分的需