读成语长基础知识学精神.docVIP

读成语 长知识 学精神 ——读《中国成语故事》有感 湖州市南浔区千金小学201班 赵茜妍 指导教师 陆林英 成语故事一直吸引着我，一拿到《中国成语故事》这本书，我就迫不及待地看了起来。《风雨同舟》、《众志成城》、《卧薪尝胆》、《程门立雪》等一个个精彩的故事，蕴含着丰富的历史知识和传统美德。我们小学生读了以后不但可以益智、养性，而且可以从中获得很多的知识。如果我们的作文中能用上几个成语，还能起到画龙点睛的作用呢。 我对其中一个《闻鸡起舞》的成语故事感受特别深。这个故事讲了我国晋朝的祖逖，为了复兴晋国，报效祖国，他每天闻鸡起舞，刻苦练功，寒来暑往，从不间断。终于练成了一身的本领，被封为镇西将军，实现了报效祖国的愿望。 祖逖这种闻鸡起舞的精神深深地震撼了我，他的这种精神正是我和我的同学们身上所缺乏的。想想我们，每天早晨，躺在温暖的被窝里，如果不是怕迟到真不想起床，学习上遇到困难就叫苦连天，如果不是老师硬“逼”着，又有几个同学愿意背书？打开作业本，又有几个字是认认真真写的……跟先人祖逖一比，我们真的是太惭愧了，我们这么怕苦怕累，能学好本领吗？现在不学好本领，将来还怎么报效祖国呀？ 跟祖逖一比，我看到了自己身上的不足，我要像祖逖学习，学习他那种及时发奋、刻苦训练的精神，我要把这种精神用到学习上，去克服学习上遇到的一个又一个困难。 成语是祖先留给我们的古代文化的瑰宝，是我们中华民族语言文字的精华。《中国成语故事》让我受益匪浅，使我从中学到了很多知识，以后，我不但要让自己从中吸取养料，还要让我的同学们也去读成语，长知识，学精神。 南浔区第二届“快乐读书·快乐成长”读书征文比赛二等让文明伴我们成长 浙江省湖州市南浔区千金小学302班 赵茜妍 指导老师 胡新惠 镜头一：“噗”的一声，一口痰吐在你的脚边，让你恶心半天。 镜头二：“你算老几？快点把你的XX拿来给我，要不然的话，嘿嘿……”一位大同学用恐吓的语气朝着另一位小同学，迫使小同学无奈地拿出他所需要的东西来。 镜头三：课堂上，老师正在精彩地上课，同学们正在认真地听课，只见一位同学拿出一枝笔来，在桌子上很快地画上了一幅画。 镜头四：中午用餐时，同学们嘴里含着饭，正在开心地说笑，一个小笑话，使其中的一位同学忍不住把嘴里的饭喷了出来，掉到了另一位同学的饭碗里，真是让人哭笑不得。 镜头五：学校的服务部边，垃圾箱里有食品包装袋、包装纸，垃圾箱边的地上也扔满了包装袋、包装纸。 镜头六：课间，有的同学横冲直撞，你追我打，大声喧哗。 …… 这就是不文明行为，这些举不胜举的不文明现象，都发生在我们的生活之中，我们每天都重复着这些让我们自己称之为不文明的现象。虽然老师每天都在制止这些不文明现象，教育我们要养成良好的习惯，做个讲文明、有礼貌的好学生，但同学们并没有把这真正当回事。许多同学能背《小学生日常行为规范》，却还在随地吐痰，随手扔纸屑，许多同学在学校里能学雷锋做好事，回到家里却要饭来张口，衣来伸手，完全像变了个人。 同学们也知道这些行为不好，但在做的过程中，却无法约束自己的行为，说到底这些不文明的行为的产生，是同学们还没有意识到文明礼仪是一个人修养的具体体现，是做人的基本要求。有的同学是受到了社会上不良风气的影响，分不清美丑，以为那种行为是潇洒，有派头。全然不知道这只是一种不良的社会风气。 要想改变同学们身上的不良习气，就要教育他们自觉遵守社会公德，向不文明行为告别，提高自身文明素养，让他们牢记文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行之中。 古人曾说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。要培养自己良好的行为习惯，就必须严格要求自己，从小事做起。我相信，只要我们真正重视起来，就一定能养成良好的习惯，让文明伴我们成长。 获南浔区中小学生 “文明习惯调查报告”评比三等艰难困苦，玉汝于成 ——《童年》读后感 我怀着崇敬的心情拜读了前苏联作家高尔基的《童年》，心潮澎湃，久久不能平静。我一面赞叹着高尔基的生花妙笔，一面为主人公的悲惨命运感到悲伤。 放下书本，故事还久久地萦绕在我的心头：阿辽沙.彼什科夫父亲病逝时，他年仅三岁，温柔善良的外祖父把他们接到了尼日尼城的家中，与外祖父外祖母和两个舅舅一起生活，度过了艰辛的岁月。但在这个家庭里，根本没有一点儿温暖，弱肉强食，尔虞我诈，为争夺财产而吵架是这个家庭的家常便饭。人与人之间互相憎恨，彼此敌视，到处弥漫着一种炽烈的敌视之雾。不仅是大人，连小孩都深受其害。不过，外祖母对阿辽沙特别特疼爱，外祖母成了他童年时代唯一的保护人。但是，生活在如此恶劣的环境中，阿辽沙没有怨天尤人。外祖母讲述的优美童话和歌谣，培育了阿辽沙对民间文学的热爱和对正义事业以及