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韩闸小学小班化教学设计 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 教学内容 第一单元 第一课? 使用工具 教学目标 认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。 教学重点、难点 重点】选用不同工具解决问题 难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。 教师课前准备 钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。 【教学过程】 学生课前准备及预习 常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子 教学课时 ∕ 学生人数 人 教学过程： 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。 二、我们用过什么工具 （板书课题：使用工具） 1.、小组讨论填表 工具名称 可以做哪些事情 工具名称 可以做哪些事情 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、小组汇报： 3、教师小结 三、选用什么工具好 1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板）， 1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？ 思考你需要哪些工具？ ?? 2、小组长领材料，组织小组成员开展实验?? 四、完成三项任务的工具选择?? ?? 1、油桶通过斜面推上车，比较省力；2.大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；3.利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。 ?? 3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。 时间分配 5ˊ 20ˊ 10ˊ 5ˊ 学生活动 大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。 请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作 教学内容 第二课?? 杠杆的研究 教学目标 认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。 教学重点、难点 重点】对杠杆尺进行研究 难点】对数据的整理和分析 教师课前准备 杠杆尺、钩码、记录纸 学生课前准备及预习 杠杆类和非杠杆类工具3~5种。 教学课时 ∕ 学生人数 人 教学过程： 一、导入新课 活动 哎，讲台实在太重了，搬不动，能不能利用工具来帮助我们做这件事？用吊机吊、撬翻、用滑轮吊…… 二、认识杠杆 1、今天，老师介绍给大家一种简单的工具——杠杆。 什么是杠杆？——在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。称为“杠杆”。 2、示范用杠杆撬讲台。 3、 杠杆上有三个重要的位置：支点；用力点 阻力点。 三、研究杠杆的秘密 1、? 刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台，那是不是所有的杠杆都是省力的呢？ 2、? 对杠杆尺的构造进行介绍和使用方法 3、? 要使杠杆尺保持平衡，我应该在杠杆尺的右边什么位置挂上几个钩码 ？ 4、?小组内合作开展实验，并且把数据记录在P6上的表格内。完成实验之后再把实验数据进行统计：省力情况有（? ）种，费力情况有（? ）种；不省力也不费力情况有（? ）种。 6、? 对所有的数据进行观察和分析。 1）??? 在什么情况下，杠杆省力？ 2）??? 在什么情况下，杠杆费力？ 3）??? 在什么情况下杠杆不省力也不费力？ 四、收集数据步骤的反思 我们是按怎样的方法步骤收集数据的？哪种更合理？ 时间分配 5ˊ 20ˊ 10ˊ 5ˊ 学生活动 （请学生出谋划策） 1.请大家在上面画一画，他们的三个点分别在什么位置 2、在展台底下进行反馈交流。 3、分辨杠杆 观察P4 P5的这些工具，说说哪些是杠杆，哪些不是杠杆？并说明理由（找一找三点） 学生自己体验杠杆尺的组成及变化。 教学内容 第三课?? 杠杆类工具的研究 教学目标 知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。 教学重点、难点 重点】对不同杠杆的比较和分析 难点】找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。 教师课前准备 长竹筷、螺丝帽或其他重物、棉线或钓鱼线、塑料盘 学生课前准备及预习 杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、粉笔； 教学课时 ∕ 学生人数 人 教学过程： 一、趣味引入 游戏：出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔5支；镊子、一字螺丝刀、开瓶器。 1、用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒一杯水；2、用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒；3、用工具用夹5支粉笔到一个空杯子里。 比一比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。 二、杠杆类工具的比较 ?1他们使用的工具合适吗？（合适） 2、判断他们是否是省力工具最好的方法是什么？（找出三个点，然后进行比较） 3、然后在小组内讨论一下这