学前卫生学教案【精选】.docVIP

O(∩_∩)O 教 案 2013-- 2014学年第二学期 二 级学院（部）____ 学前教育______ _ 教 研 室 ___ _ 课程名称及代码 ___ 学前卫生学 课 程 类 别 ___ 专业基础课_______ 学 分 及 总 学 时 _____ 48 授 课 专 业 班 级 主 讲 教 师 ___ __ ______ _ 职 称 职 务 ___ _______ _ 使 用 教 材 __ 学前卫生学 xxxx学院教务处制 第1次课的教学整体安排 授课时间 第1周 第1—3节 课时安排 3 授课题目(教学章、节或主题)： 绪论 第一章 生理基础 第一节 学前儿童的生长发育特点----运动系统 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 了解学前儿童运动系统发展的特点 理解如何针对学前儿童生理特点进行保健 教学内容 绪论 第一章 生理基础 第一节 学前儿童的生长发育特点 运动系统 构成 特点 保健 讨论、思考、作业： 小儿运动系统特点及保健要点 参考资料（含参考书、文献等）： 人体解剖学 儿科学 学前卫生学 教学过程设计：复习10分钟，授新课115分钟，安排讨论5分钟，布置作业5分钟 授课类型：　 理论课 教学方式：　 讲授　　讨论　　 教学资源：　 　实物　　挂图　　　音像　　其他 填写说明：1.每项页面大小可自行添减； 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一 备 课 笔 记 第1页 第一章 第一节　学前儿童的生长发育特点 一、学前儿童运动系统的特点与保健 （一）运动系统的结构 1．骨骼 正常成人体内有206块骨。全身的206块骨通过骨连接构成了人体的支架—骨骼。主要起着支撑人体、维持姿势、保护内脏器官和造血等功能。 2．骨连接 骨的连接方式主要有两种形式：直接连接和间接连接（即关节）。 （1）直接连接 两骨之间无腔隙，通过骨、软骨或结缔组织相连接。一般不活动或活动范围很小。如脑颅骨的连接、胸骨与肋骨的连接等，都属于直接连接。 （2）间接连接（关节） 间接连接，又叫关节。关节的连接主要依赖韧带等致密结缔组织。骨与骨之间空隙较大，有较好的活动性，四肢骨之间及躯干骨之间的连接主要是这种方式。 3．肌肉 人体肌肉分为：骨骼肌、平滑肌和心肌三类。 　人体全身共有骨骼肌600余块。骨骼肌收缩速度快而有力，为肢体的运动提供动力。在神经系统的调节下，随着人的意识收缩和舒张，所以又称为随意肌。骨骼肌的形状多种多样，通常可分为长肌、短肌、阔肌和轮匝肌四种类型。 （二）学前儿童运动系统的生长发育特点 1．骨的发育特点 （1）骨骼柔软，容易弯曲变形 （2）学前儿童骨的钙化正在进行，因此，骨骼的坚韧度较小。 ２．关节连接较松弛，易出现损伤 学前儿童的关节窝较浅，关节囊及周边韧带比较松驰，肌肉纤维不够粗壮。因此，关节的伸展幅度和活动范围比成人大的多，肢体运动比较灵活，可塑性较大，但牢固性比较差。特别是肩关节、肘关节和髋关节，在突然的外力作用下，容易出现关节错位现象即“脱臼”。 ３．肌肉发育不成熟，易疲劳 学前儿童的肌肉正处在迅速生长发育阶段，蛋白质和脂肪含量小，而水分含量较多，肌肉稚嫩，肌肉纤维比较细，收缩力量较小，因而容易出现疲劳和受损现象。 （三）学前儿童运动系统的保健 1．培养学前儿童正确的姿势 ２．合理的组织体育锻炼和户外活动 ３．衣服结构合理，宽松适度 ４．营养供给要合理 第2次课的教学整体安排 授课时间 第2周 第1-3节 课时安排 3 授课题目(教学章、节或主题)： 第一章 生理基础 第一节 学前儿童的生长发育特点 呼吸系统、循环系统 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 了解我儿童呼吸系统、循环系统发育的特点 理解如何针对儿童发育特点进行保健 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： 呼吸系统 构成 儿童呼吸系统的特点 保健 二、循环系统 1、构成 2、儿童循环系统的特点 3、保健 讨论、思考、作业： 小儿呼吸系统特点及保健要点 参考资料（含参考书、文献等）： 人体解剖学 儿科学 学前卫生学 教学过程设计：复习 10 分钟，授新课 115 分钟，安排讨论5分钟，布置作业5分钟 授课