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教学中导入的技能的运用探析 　　摘要：关于“教学技能”的概念有众多表述，虽然表述各异，但是却都有一个共同的中心，那就是都将教学技能视为教师的教学行为或活动方式，在行为或活动的展开中需要教师具备相应的知识、经验、智慧等以此来达到相应的目标。这样看来教学技能应是教师职业专业化的重要组成部分，教师职业专业化的进程，伴随的是教师技能的规范化。随着地理新课程的实施，对地理教师的教学技能也有了全新的理解和认识，将新课程的理念创造性地运用于教学技能的实践中是广大教师所面临的重要课题。一个完整的课堂教学技能系统应该有众多教学技能构成，各教学技能只有有机的、恰到好处的贯穿于课堂才能上出一堂好课。其中导入技能是必不可少的其中一部分。由于教学内容和教师个人的素质不同，因而导入的方式也多种多样，本文主要是结合我的工作经验，就地理教学技能中的导入技能谈谈自己浅显的认识。 　　关键词：教学技能；导入方法；教学目标 　　中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1009-0118（2013）01-0158-02 　　“万事贵乎始”。高尔基在谈创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像音乐的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”列夫·托尔斯泰也说过：“开头总是最难下笔的。”课的开始如同定调，一定要好。教学亦如此，一堂课若一开始就没上好，讲得索然无味、如同嚼蜡，那么，学生就难以进入意境，就不会兴趣盎然地