教学信息及其表征的研究.docVIP

教学信息及其表征的研究 　　信息是一个系统中诸因素的联络点，教学信息作为教学过程中的联络点具有不可或缺的重要性。本文明确提出了教学信息的概念，对信息表征的研究进行对比分析，探讨了教学信息的表征形式和教学信息表征的内容。 　　教学信息表征课堂效率一个系统中各因素的相互作用是靠信息的联系来实现的。在教学过程中，教学的主客体通过对教学内容进行信息表征的形式来完成教学任务。因此对教学信息及其表征进行研究，对提高课堂教学效率具有深远现实意义的。 　　一、术语界定 　　1.教学 　　现代教学理论指出，教学是在教学目的规范下，教师的教与学生的学的统一活动。通过教学，学生获得全面的发展。教学是严密组织起来传授知识、促进学生发展最有效的形式。它的组织形式有很多，比如学校课堂教学、课外活动、各种形式的劳动、学生集体组织的活动、社会、家庭活动等。在本研究中教学指的是学校课堂教学，教学过程是一个教与学双方的自组织活动的耦联系统，是一个教学信息交换的过程。 　　2.信息 　　目前对信息的定义，国内外学术界还没有完整、系统的表述。对于不同领域和系统，对信息概念的表述也不相同。从系统论看，信息是系统功能和系统控制的基本要素；从控制论看，信息表示与事件的概率成反比的值；从信息论看，信息是被消除的不确定性（静态理论）或是两个客体关系的耦合函数（非静态理论）；从教学上看，信息被认为是思维的基本材料。在