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探索化工原理课程的项目化教学 　　摘要：为了提高《化工原理》课程的教学质量，结合课程的教学特点，通过合理安排实训环节，促进理论教学，以培养学生创新精神、提高学生实践能力为重点，采用多种灵活多样的教学方法和手段，以提高课堂教学效果，使化工原理教学质量整体得以提高。 　　关键词：教学质量；实训环节；教学方法；教学效果 　　中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）04-0183-02 　　 　　 《化工原理》课程是化工专业极为重要的一门专业基础课，主要内容是以在化工生产中的物理加工过程为背景，根据操作原理的特点，分成若干单元操作过程，以研究各单元操作的原理、基本计算和典型设备为核心。综合运用基础知识对化工生产过程中存在的工程问题进行分析和解决，担负着培养化工技术人才，由理及工、由基础到专业的过渡，在培养学生运用工程观点分析解决化工实际问题方面起着重要的作用。 　　高职高专院校进行的《化工原理》课程项目化教学，必须转变教育思想，从根本上打破陈旧的教育模式，针对学生底子薄的特点，降低理论要求，实施以职业能力培养为根本的课程体系，加大实践教学比例，突出学生实践能力的培养。 　　一、课程内容改革 　　经过近百年的《化工原理》课程发展，形成了完整严密的一套理论体系，虽然在教学方面得到了很大方便，但这种理论体系不适合高职高专教育培养目标的