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教师心理健康状况的研究 　　 摘要：本文以某中学的教师为被试，使用SCL―90临床症状自评量表，对教师群体的心理健康状况进行了调查研究，得出了一系列的结果，并对这些结果进行了分析，进而提出了维护教师心理健康的建议，供教师参考。 　　关键词：高中教师；石膏老师；心理健康；调查研究 　　 　　 一、问题提出 　　1、问题提出的背景 　　高中教师心理健康状况是怎样的？心理问题健康教育又有哪些途径？搞清这些问题，对于维护高中教师的心理健康，显然具有重要意义。正是基于上述思考，本文展开了对于高中教师心理健康教育的研究。 　　2、研究意义 　　长期以来，关于教师心理健康问题研究的比较多，而关于高中教师心理问题健康教育途径没有做深入研究。可见，本研究有重要的理论意义和实践价值。理论意义是高中教师心理问题健康教育对丰富教育心理学理论有一定意义。在一定程度上补充、丰富和发展了该理论。拓宽了研究思路，提供了新视角。再次，为进一步深入研究高中教师心理健康状况与年龄关系提供了参考。实践意义是，首先，高中教师不但要面临超负荷的工作压力，他们本身还有这个阶段自己独特的困惑。本研究针对这一实际问题提供了参考。其次，该研究探讨高中教师心理问题健康教育途径，为学校和教师本人维护心理健康提供借鉴。 　　二、研究方法 　　1、研究对象 　　本研究采用问卷调查法，以某中学的教师为被试，发送问卷12