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数据结构课程教学范式的改革探究 　　摘要：课程教学是大学教育最基本、最重要的组织形式。提升人才培养质量迫切需要符合现代教学理念，又体现课程个性化的教学范式改革。《数据结构》课程是计算机与信息类专业的核心基础课。围绕范式改革的核心思想，结合课程特点，总结教学经验，创新教学方法，采用新的教学工具和手段，对《数据结构》课程教学范式进行探索，突破传统教学理念和模式，为培养高素质、高质量的专业人才奠定坚实基础。 　　关键词关键词：教学范式；数据结构；课程教学；计算机类专业 　　DOIDOI：10.11907/rjdk.1511106 　　中图分类号：G434 　　文献标识码：A文章编号文章编号2015）011017702 　　基金项目基金项目：2013年贵州财经大学信息学院教改项目（信息教改201306 ） 　　作者简介作者简介：杨正武（1963-），男，贵州贵阳人，贵州财经大学信息学院教授，研究方向为信息化与软件工程。 　　0引言 　　课程教学是大学教育的基本组织形式，对课程教学范式进行改革，切实提高高校课程教学质量，已成为高等院校提升人才培养质量必须突破的短板。以改革课程教学范式作为本科教学改革工作的重心，鼓励教师转变教学理念，围绕人才培养目标，对课程教学进行深入研究，形成既符合现代教学理念，又体现课程特色的教学范式，并在实践中不断优化与扩展。通过