整合的策略及的案例解析.docVIP

整合的策略及的案例解析 　　现代信息技术的飞速发展，对课程与教学带来了巨人的冲击，为适应信息时代的发展需要，当代教师必须充分了解现代信息技术给课程与教学带来的种种变化，必须努力学习信息技术与课程整合的基础理论，以改革的姿态迎接挑战，大胆进行现代信息技术与课程整合的实践。 　　 　　一、信息技术与课程整合的基本策略 　　 　　信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。信息技术与课程整合是在建构主义学习理论的指导下，将技术作为一种工具融入课程，它需要一定的基本条件(理论观念、技术能力、信息环境等)，也存在着如何进行整合的策略性问题。 　　 　　1．从技术角度切入的整合策略 　　教师以其熟悉的某一种技术为整合的出发点在教学实践中探索这类技术在教学中应用的方式方法。技术手段掌握运用自如的教师，很容易沿这条思路进行技术与教学的结合。例如，在教学中教师运用网络的信息资源支持学习，利用BBS、B log、E―mail、QQ等技术形式与学生进行交流，可以加深知识内容的理解与学习，是一种基于技术在某些点上的运用，以片断式使用方法为主。有了技术的支撑就有了信息技术与课程整合的基础。我在进行教学设计时，往往要从网络上收集很多与教学内容有关的信息，上课时呈现给学生，课后利用自己的E―mail