提高高三语文复习有效性的研究刍悟.docVIP

提高高三语文复习有效性的研究刍悟 　　【摘要】语文是高考的第一科，语文学科高考成绩的重要性可想而知。那么，如何在高三一年的时间内提高高三语文复习教学的有效性？本文从三方面浅说我的看法，一是激发学生学习语文的兴趣，二是讲究教学教授过程的策略性，三是积极运用现代教学技术，利用网络资源和多媒体教学手段。 　　【关键词】高三 ； 有效性 ； 兴趣 ； 策略 　　在高考的科目中，语文作为主科，又是高考第一场考试科目，语文科的考试将直接影响着考生高考的总成绩与信心。学生在十二年语文知识的学习里，知识内容广、泛、杂，而且高考语文科目试题比较灵活，他们想要在短时间提高自己的应试成绩，有一定难度。那么，我们教师如何在高三一年的时间内提高复习教学的有效性，最大限度的提高学生语文科高考考试成绩呢？经多年的一线教学实践，我从以下三个方面来提高语文复习教学的有效性。 　　1把握和激发学生学习语文的兴趣 　　1.1如何把握学生的学习兴趣。 　　学习兴趣是指学生对学习内容自身就有一种积极的注意倾向，同时还伴带有一种积极向上的情绪状态。而这种情绪状态将激励着学生主动和愉快地学习，是整个学习活动的催化剂，是学生进步动力的源泉。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么，在紧张的高三阶段的复习教学中，怎么样让学生成为学习语文的“乐之者”，怎么样把握学生学习语文的兴趣呢？经过实践，主要方法有以下