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提高高中生英语阅读水平的方法初探 　　摘 要：目前，高中英语阅读教学现状与《新课标》的要求存在较大差距。原因是学生的阅读能力不足。这归因于以语言教学、教师为中心的传统教学模式，教师和学生缺乏对阅读过程本质的理解，缺乏对语篇知识的了解与运用。为此，本文结合课程标准对提高高中英语阅读水平的要求，分析了高中英语阅读水平的现状，结合具体课例讲如何“以学生为主体”的教学模式，以及帮助学生掌握自主阅读和运用语境和情景教学的策略，使学生英语阅读水平不断提高。 　　关键词：英语阅读 阅读素材 词汇 语境 情景教学 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0068-01 　　观察近几年高考的阅读理解试题，除阅读量较大幅度增加、突出英语国家的语言文化外，试题还考查了学生对文章整体意义的把握及创新思维能力。高中英语阅读课一直倍受教师的重视，但教学效果却总是不理想。原因是多方面的，一方面是学生英语阅读能力的高低与其词汇量、文化背景知识，和阅读技巧的掌握等密切相关；另一方面，教师在阅读课教学中所采用的教学方法也直接影响着学生对阅读方法和策略的掌握和应用。根据自己多年的高中英语教学经验，我认为应该在阅读教学中注意以下方面。 　　1 阅读素材的选择 　　兴趣是最好的老师，如何提高学生的英语阅读，首先应该要为学生选择让他们感兴趣的阅读素材。