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排球教材课程简化法的改革初探 　　摘要：在教学过程中，我们常常可以看到全面的教学目标、丰富的教学内容、多样的教学方法、热烈的教学气氛。然而，现在的课堂似乎又走进了一个新的问题：教学过程精雕细刻的“密严”， 教学形式五彩缤纷的“花哨”，教学内容面面俱到的“细致”，教师的孜孜追求有时反而会产生“过犹不及”的效果，学生的主体性地位无法真正彻底发挥，加上盲目的小组合作、探究实验、多媒体课件的应用，结果使课堂千头万绪，“枝繁叶茂”却不见树干。其实，“大道至简”，把丰富的知识教得非常简单，学生学习非常轻松，让体育排球课真正达到锻炼和提高学生的身体素质，才是体育教学应该追求并达到的一种至高境界。本文结合笔者在科学课堂教育过程中回归简约化的实践，谈谈个人的几点思考。 　　关键词：教学；过程；课程 　　中图分类号：：G42文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-01-00-01 　　 　　一、教学目标要简明清晰 　　教学目标是教学设计的方向，时下许多课的教学目标制订不切合实际，从双基到情感、从创新到实践、从能力培养到思想教育……可谓林林总总，方方面面。一节课的目标果真要这么多，都能实现吗？毕竟课堂时间是有限的，毕竟学生差异是存在的！其实一节课的基本目标就是三维目标：知识、技能与方法、情感和态度，这三者是和谐统一、不可割裂的，而第三个目标又是隐性的。 　　新课标下的体