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政治经济学教学手段优化的研究 　　[摘 要]新中国成立以来，我国政治经济学教学手段经历了板书讲授、图表模型、案例解析、电化教学及网络化教学等几个阶段。结合教学实践，学者们对运用这些教学手段提出的建议至今仍有重要参考价值。面对新的教学环境，为充分发挥现代教学手段的效用，在政治经济学教学中，要促动学生参与，增加思维训练，鼓励协作创新，加强校际交流。 　　[关键词]政治经济学 教学手段 知网 　　[中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）12-0171-03 　　教学手段是教师将知识传授给学生的载体。教学手段单一，使用不正确，与教学方法配合失当等均严重影响教学效果。近年来，我国政治经济学教学面临一系列的挑战。借鉴前辈先贤探索的结果，正视现代教学手段运用中的问题，从教学手段优化视角探索其解决之道，很有必要。 　　一、我国政治经济学教学手段优化研究述评 　　优化政治经济学的教学手段，要结合该学科的特点，首先要梳理他人的成果。本文基于中国知网，以“政治经济学”和“教学”为主题或题名进行搜索，在广泛阅读以后，归类整理如下。在梳理的过程中，尽量采用在某一方法上研究较早和提出新观点的文献。 　　（一）板书讲授 　　讲授法是教师把某一理论体系传授给学生的基本方法，讲授通常结合板书进行。政治经济学（资本主义部分）的理论体系以马克思的《资本