探索小学心理辅导的模式.docVIP

探索小学心理辅导的模式 　　1.以全面推进素质教育为目标，落实心理健康教育的研究背景 　　1.1 21世纪的竞争是人才的竞争。而能适应于新世纪竞争的人才，需要具备在生理素质、心理素质、社会文化素质三方面全面发展、和谐统一，构成完善人格的整体。学校是培育新型人才的摇篮，作为基础工程，小学教育需要从培养21世纪现代化建设需要的，能经受全球挑战的人才目标出发，必须加强小学心理健康教育，全面推进素质教育。 　　1.2 我校的小学心理健康教育，整体上只处于始动阶段，但是校领导非常重视，外派教师去参加中小学心理健康教育培训，并科学、有效地开设了心理健康教育课，目前我校德育处是结合学校实际和学生实际进行科学的、适时的和适度的心理辅导。 　　2.落实心理健康教育 　　小学生心理素质教育的主要目标：通过心理健康教育，帮助小学生认识自己、了解自己，提高他们对小学生活的适应能力，养成良好的生活习惯和正确的学习态度，培养他们活泼、开朗、向上、乐学、合群、自信、自立、开拓、创新的健康人格。 　　我们尝试了以下几种模式： 　　2.1 心理健康教育活动课。 　　心理健康教育活动课，旨在发展和提高学生心理品质，进行心理训练，全班师生共同参与，在教师组织下，开展以学生为中心，生动、活泼、交互、联动活动，师生平等融合，重在心灵的沟通和心理感悟。它可以在室内进行，也可以在室外进行，可以与班会、队会等有机结合。