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教师应该这样做的研究 　　摘要：《化学教学》杂志发表的陆军老师《“教学即研究”的现实困境与改进对策》一文引用了11项参考文献，这些参考文献的来源与构成等情况启示我们，教师做研究应该从广泛阅读、系统思考和立足自身等几个方面做起。 　　关键词：教学即研究；广泛阅读；系统思考；立足自身 　　文章编号：1005?C6629（2016）3?C0013?C04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 　　笔者1996年大学毕业参加工作至今已近20个年头，先后6次获得南通市区及大市和省初、高中化学优秀课评比一等奖。最近又获全国高中化学优秀课评比特等奖（2014年）。其间曾获南京师范大学学科教学（化学）教育硕士学位，硕士学位论文还得到过答辩评委的一致好评。但是面对中学教师到底应该怎样做研究的问题，一直感到困惑。最近《化学教学》杂志发表了陆军老师的《“教学即研究”的现实困境与改进对策》一文（以下简称“该文”），该文分析了教师中存在的“不知道什么是研究、不知道什么需要研究以及直接‘借用’他人的研究”等现实困境，建议教师要“深入理解‘研究’涵义，提高‘研究’意识和‘研究’能力，按照‘教学即研究’的实践路径，努力把教学和研究紧密结合在一起”，并呼吁“各级教育行政部门和学校领导从激发教师专业热情、消解教师研究疑虑、阳光化教师评价机制等方面”采取相应的改进对策，从而促进教师将“教学即研究”内化为日