提升高职院校基础课教学感染力路径的研究.docVIP

提升高职院校基础课教学感染力路径的研究 　　摘 要： 在高职院校“思想道德修养与法律基础”课教学中，如何提升对学生的吸引力和感染力，增强教学实效性是一个值得重视的问题。打破学生的老套观念、激活教学内容、强化实践教学、灵活运用多媒体教学是提升感染力的有效路径。 　　关键词： 高职院校《基础》课教学 感染力 路径研究 　　“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课是高职院校思想政治理论课的一门必修课。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，该课程主要是帮助高职生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，提高其思想政治素质、道德素质和法律素质，使其成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，由此可见“基础”课对高职生成长成才非常重要。为了使“基础”课真正成为高职生“真正喜欢、终身受益”的优质课程，提升“基础”课教学的感染力和吸引力，成为一线教师的当务之急。 　　笔者在调查本院2012级高职生对“基础”课的态度时发现，只有48%的学生表示“喜欢”，且认为对自己有帮助；36%的学生觉得“一般”，学校既然开了这门课不上不行，期末考试不及格就拿不上毕业证，表现出一种无奈；还有15%的学生表示“不太喜欢”，认为用处不大。在调查“你认为基础课如何改进”时，选择“授课内容应该增强感染力”的占66%。在调查“你对基础课不满意的方面”时，有42%的学生认为“脱离实际，缺乏感染