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提问的研究 事关全局 　　《春酒》教学实录 　　 　　师：同学们了解琦君吗?她的家园在哪里? 　　(学生七嘴八舌。从温州永嘉到杭州，从台湾到美国。琦君曾经的家园被学生一处处搜寻出来。我接过学生的话茬，不紧不慢地说。 　　师：可是我总觉得琦君应该还有一个家。 　　(学生惊讶。随即，有学生说琦君的家“在心里”。“因为不管她走到哪里，都在心里惦记着她的家。”) 　　师：其实，琦君就是一个“无数次在笔墨之间寻觅着归乡之路的女子”。今天她要给我们讲述一个关于家园的故事。家园里最主要的人是谁? 　　(学生异口同声――母亲) 　　师：熟读琦君作品的读者都会感觉到琦君的母亲在她作品中所占的分量。琦君写得最感人的几篇文章写的几乎都是她的母亲。这到底是怎样的母亲，能够让琦君这样魂牵梦绕呢? 　　同学们阅读课文，思考课文里哪句话概括了母亲为人处世的准则? 　　(学生循着问题阅读课文。很快就找到了中心句――“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神”。) 　　师：应该抓住哪两个词来理解这个句子? 　　生：分寸，留神。 　　师：这个“分寸”的含义是什么? 　　(学生各抒己见，阐述对“分寸”的不同角度的理解，但都只是语义上的解释。于是，我又要求同学们从文中寻找出一些例子，来说明母亲是“一个做事很有分寸的人”，或者说“她对做什么事都很留神，很细心的”。他们找出了一些描写琦君母亲的句子。在分