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整合多元手段的方法 激发学生学习兴趣 　　摘 要：兴趣是走向成功的大门。学生只有对学习产生了兴趣，才会乐此不疲。小学数学教学应该注重培养小学生的学习兴趣，可采用的方法有：联系学生生活实际，创设问题情境等。 　　关键词：小学数学；学生；兴趣；培养 　　 　　兴趣是人积极地认识、欣赏和探索某种事物的倾向。学习兴趣是学生有选择地、积极地、愉快地学习的一种心理倾向。因此，教师应该善于激发学生的学习兴趣。 　　一、借助生活经验，引导学生在自主学习中培养兴趣 　　在教学中，教师应注意联系学生生活实际，引导学生从生活经验出发，参与学习活动。 　　比如，我在教学二年级《角的认识》中，我创设了贴近学生生活“找朋友――角”的活动，让学生找一找生活中哪些地方有角？学生很快发现：数学书上、门上、课桌上、三角板上等等都能找到角，有的学生从自己身上也找到了角。这样的活动使他们体会到原来“角”就藏在我们每个小朋友的身边，只要平时注意发现问题、思考问题，就一定能找到更多的数学朋友！通过这样的活动，既能唤起学生亲近数学的热情，又能为学生的学习活动增添浓厚的兴趣，从而实现数学内容的生活化，生活过程的数学化。 　　二、创设情境，激发学生学习的兴趣 　　激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，是学生自主探究数学知识的起点和原动力，是有效开展教学活动，提高教学效率和教学质量的重要手段。因此，教学时，教师要