提高高中历史课堂教学效率之的策略.docVIP

提高高中历史课堂教学效率之的策略 　　【摘 要】高中历史是一门综合性学科，它对高中教育阶段各学科的发展史均有不同程度的涉及。高中新课标注重历史课本中的人文情怀的讲解，关注学生的情感领悟，让学生在掌握历史知识的前提下，兼收并蓄中华民族以及世界各国优秀的文化精髓，领悟历史知识中的人文观念，培养正确的判断能力和思维能力，最终达到塑造积极的人生观、价值观和世界观的育人目的。本文将从高中历史教学本质出发，去说明学案导学模式调动学生的学习历史积极性、历史人文情怀提升高中生的审美能力等在提高历史学科课堂教学效率中的积极意义。 　　【关键词】提高；历史；课堂；教学；效率 　　教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》并进入启动阶段，由此身处中学教学一线的我们理当在教学理念上开拓创新，在教学实践中切实贯彻“大教学观” 、“大文科观” 、“大历史观” 等思想理念。高中历史教学要追求人文与科学的有机结合，做到崇尚个性、回归本质，建立民主化的师生可逆互动关系和共同成长进程。同时应始终贯彻以人为本，围绕人的终身素质的奠基和全面发展，去有效开展系列课堂教学活动。 　　一、以学案导学模式调动学生的学习历史积极性 　　学案导学模式是指教师运用引导式教学备课思路，依据学生的认知水平，在课前编制的一套完整学习方案。教学中使用学案的目的在于指导学生进行主动学习，掌握教材内容，引发独立思考，从而培养学生自主