插入艺术字教学的设计.docVIP

插入艺术字教学的设计 　　一、指导思想与理论依据 　　《中小学信息技术指导纲要》中信息技术课程的主要任务有：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，养成自主学习的习惯，提高学生的信息素养。 　　杜威的“做中学”思想提倡在课堂上为学生创设一定的学习情境，并提供各种学习资源，引导学生选择感兴趣的、适合自己程度的学习内容，自主感知、自主发现、自主建构，遇到困难可与同伴共同探讨，形成自己的观点和方法，进而能够自觉运用知识解决实际问题。 　　二、教学背景分析 　　（一）教材分析 　　《插入艺术字》是海淀区信息技术实验教材四年级下册Power Point软件第五课。本课教学内容主要包含：插入艺术字，改变艺术字的填充效果和线条颜色，为艺术字设置三维效果三部分内容。三年级的教材中已有文本输入和PowerPoint软件的简单介绍，四年级上册的教材有学习Word软件，在第10课有插入艺术字的学习内容。在四年级下册将系统地学习PowerPoint软件。在小学阶段就PowerPoint软件本身而言，注重学生使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，突出“基础性”原则。 　　（二）学情分析 　　根据布鲁纳心理认知发展阶段的划分：四年级学生认知特点和心理特点是已经进入符号把握阶段，这个阶段的儿