大学教学管理 - 培养计划管理工作框图培训教材.pptVIP

教学过程质量管理工作框图 建立教学工作规范（规章制度和管理文件） 完善教学文件（教学大纲和教学进度表等） 建立人才培养质量评价标准 教学过程质量管理 把好各个教学环节质量关 课堂教学环节 实践性教学环节 毕业设计（论文）环节 考试、考核环节 辅助过程质量管理工作框图 体育场馆及学生艺术活动场馆建设具有多种功能、基本满足教学需要 引进、应用现代化教学手段和方法改善教室的教学条件 计算机辅助教学、多媒体、远程教学等多功能教室 有充足的最新资料和图书资料、图书资料落实 管理人员落实、并有明确的岗位责任制 设立教学设施维修基金及有关教学辅助设施管理使用制度 教学辅助人员岗位培训和技能训练 保证教学辅助设施维修养护等运行费逐年增加 教学辅助设施使用安排时间表 教学辅助设施使用的信息采集 教学辅助设施建设 教学辅助设施管理 教学辅助设施使用 辅助过程质量管理 考试质量管理工作框图 基本知识 基本技能 应用能力、综合分析 创造性自由发挥 实践项目、课题 难易程度 口 试 笔 试 计算机网上考试 其他 考前教育 命题、阅卷、评分 试卷保密 考试时间、地点、考场规则 监考、巡视制 考试舞弊处理 考试质量管理 考试内容 考试形式 考试实施 考试成绩管理 试卷分析 课程教学 成绩分析 取得学分或补考、重修 开 卷 闭 卷 教学基本建设—实践教学基地和实验教学思考 目标与任务 建成实验教学示范中心 上海市级 1-2 个，校级 5-8 个 要建立 国家、市级、校级 实验教学示范中心 公共基础实验教学中心---计算机基础、语言类 学科大类基础实验教学中心---生物、化学、物理、电子电工、机械类、环境生态类、 专业实验教学中心---信息类、食品类（质量安全）、食品加工、能源动力 综合性实验教学中心---工程实训 重在梳理、加快推进实验教学示范中心建设 教风、学风建设工作框图 思想建设：树立忠诚党的教育事业的信念 组织建设：设立有效的治学管理的体系 制度建设：建立规范的教书育人的职责 环境建设：创立全员全位全程育人的氛围 载体建设：拓展新颖的教育载体 教 风、 学 风 建 设 教学工作规范 学生守则 学生的学习作风 教师的治学作风 思想建设：树立正确的学习目的 组织建设：设立有效的学习群体 制度建设：建立规范的学习纪律 环境建设：创立良好的学习氛围 载体建设：拓展新颖的学习载体 教学基本建设—教风和学风思考 从养成规范开始-----严 教学队伍建设工作框图 年度规划 学期规划 长远规划 院规划 校规划 近期规划 系规划 老教师“传帮带 ” 在职进修 脱产进修 攻读学位 学术交流 学期考核 年度考核 跟踪考核 制 定 规 划 选拔聘用 院（系）推荐选拔 教学梯队 培训进修 政治和业务考核 教 学 队 伍 建 设 学术带头人 骨干带头人 优秀青年教师 教学基本建设—教学队伍思考 加强师资队伍建设，尤其在结构性调整过程中，加强专业负责人、基层教育教学组织负责人、核心课程负责人的培养 完善考核 教学管理制度建设工作框图 培养计划 教学大纲 学期教学进度表 教学日历 课程表 成绩表 学期教学总结 学籍管理 成绩考核管理 实验室管理 排课与调课 教学档案保管 岗位责任制 奖惩制度 学生守则 课堂守则 实验室守则 实验守则 校外实习守则 课外活动守则 教学基本文件 教学工作制度 教学管理制度建设 教学运行管理工作框图 课程教学大纲的制定 课堂教学环节的组织管理 实践性教学环节的组织管理 科学研究训练的组织管理 日常教学管理 学籍管理 教师工作管理 教学资源管理 教学档案管理 教学过程管理 教学行政管理 教学运行管理 3、教学运行 以校院两级管理部门为主体 全校协同、上下协调 严格规范、稳定运行 以教师为主导 以学生为主体 以法规为依据 以质量为目标 1、课程教学大纲的制定工作框图 依据学校制定教学大纲的原则规定，组织有关教师编写 教研室讨论、修改 院（系）主任审定 学校认定 批准施行 创造性执行 反 馈 2、课堂教学环节的组织管理工作框图 教学环节训练 岗前培训 学期教学运行表 教学日历 培 养 计 划 各专业学期课程安排表 教研室学期开课情况 选聘任课教师 教师教学任务书 编制课程表 教师课程表 学生课程表 学生选课 课程授课计划表 执 行 考 核 成绩处理 情况分析 教学观摩 听课秤议 学生测评 期中检查 研究先进教学方法 运用现代教育技术 加强指导 3、实践性教学环节的组织管理工作框图 学期教学运行表 培 养 计 划 毕业设计（论文） 校外实习 校内实习 课程实验 教学大纲和计划 执 行 3.1 课程实验环节的组织管理工作框图 课程教学大纲 实验教学大纲 实验指导书 实验室工作人员任务书 课程实验安排表 实验室准备 预备