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教师性别意识对学生发展的影响的研究 　　[摘 要] 性别意识是个体对于性别差异的理解和认识，属于自我意识的重要内容。教师的性别意识直接影响其教学行为，也会给教书育人的效果造成直接影响。受到传统性别意识的影响，一些教师存在着对于性别的刻板印象和性别偏见，给学生的个体充分发展造成严重影响。因此教师要树立良好的性别意识；在教师职业培训和教育中增加性别意识相关内容；教师应积极参与性别意识领域的研究。 　　[关键词] 教师性别意识；学生；发展 　　[中图分类号]G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 05-0029-03 　　性别意识是指个体对于性别差异化的理解和认识，属于自我意识的重要内容。性别意识分为生理性别意识和社会性别意识，两者之间既有联系，又有区别。对于个体而言，其出生后即确立了生理性别，而社会性别和性别意识的培养则需要一个长期的社会化过程。良好的性别意识是指教师观念中对于性别差异的准确、全面、科学的理解和认识是教师实施良好教学行为的基础。对于教师来说，教育行为的发生都是受到个体意识的驱使，教师具备了良好的性别意识，就能够对学生的性别差异及其表现产生正确的理解和认识，进而采取更加具有针对性和科学性的教学行为，符合学生因性别差异所产生的需求。在良好的性别意识驱使下，教师所采用的教学行为才更加具有有效性。因此只有教师具备良好的性别意识，才能