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浅析反思在高中数学的意义及实施策略 　　摘 要：现阶段，反思式学习已成为一种主流模式。如何引导学生进行有效的反思是学生掌握自主学习的有效途径。鉴于此，笔者从学生视角出发，结合高中数学，分析了在教学过程中进行反思的重要意义，并对如何正确引导学生反思进行了探讨。 　　关键词：反思 高中数学 策略 　　一、引言 　　反思是一种认知过程的重构。针对于高中数学学习而言，反思主要是指对数学思维活动中一种自我学习有效性评估、自我能力察觉、自我形态调节等，它对于在当前高课堂容量、缜密逻辑思维、抽象语言学习的高中数学而言，具有良好的实践意义及推动价值。然而，笔者基于调研发现，目前反思在学生学习中的掌握情况不尽如人意，难以发挥自身功效，因此如何切实提升反思教学的实践性至关重要，为此本文展开研究分析。 　　二、加大反思教育的重要意义 　　笔者从学生视角出发，认为反思在当前高中数学中的意义主要体现在两个维度。 　　1.有利于引导学生矫正错误行为。 　　以自身接触的“学生朋友圈”为例，通过调研发现在数学学习中，出现错误是常有的事，学生做错题产生的原因有很多：粗心大意看错题目，受思维定势影响，知识掌握不扎实，考虑不周全，这些不同的原因总结来看是学生缺乏反思习惯和意识造成的。多数学生会有一种固定心理，他们认为作业是一种负担，所以他们做完作业不经过检查就交给教师，他们认为自己的事就是做作业，而教