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数理化解题的策略之我见 　　摘要：伴随着时代的迅速发展，教育领域进行了持续地改革和拓展，已然形成了全新的教学理念，要求从我们学生的角度出发，给予相应地教育引导。而这个时候的教学与学习俨然是一体的，我们在整个学习的过程中，不能盲目地接受知识，转而需要去探索和发现知识本文主要对高中数理化的解题策略进行了实时地研究，并提出了相应的实践策略。 　　关键词：数学；化学；物理；解题 　　在我的同学当中，大部分都认为数理化是所有学科中最难学的科目，尤其这些科目所考察的已然不再局限于课本上的知识，而需要亲自动手动脑进行相应地实践。通过一次次考试，可以明显地看出，大部分学生在数理化上存在明显的学习困惑，一些同学认为数理化十分高深，而他们往往仅仅能够掌握最为基础的内容，一旦进行深层次地题目探究，便会感觉相当困难。一些同学则认为数理化真正的难点在于数理的出题上，每次考试的题目，都别具一格，与自己所学习的内容出现了一定的冲突，想要利用以往所学习的知识进行相应地解决，并没有太大的可行性。面对这些状况，很多同学都对这三门学科表现出了消极的学习态度，甚至不愿意学习这些数理化内容。为了切实得到有效的改革，我以自己的学习经验为核心，进行了相应的解题策略拓展，提出了一些全新的解题策略，以帮助学生形成良好的实践效益。 　　一、深层次地数学学习 　　高中数学本身有着相当高的难度，在学习代数的时候，需要学生具有