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提高高中思想政治课堂教学实效性实施的策略 　　摘 要：思想政治课程在基础教育课程中居于特殊而重要的地位，担负着为社会塑造全新一代高中学生的重任，一次提高政治教学实效性意义重大。 　　关键词：思想政治;教学实效;成因;策略 　　政治教育是触及灵魂的教育，在基础教育课程中居于特殊而重要的地位。现阶段我国的思想政治教育处于一种尴尬的境地，主要表现在学校正面的思想教育和学生所受的负面的社会影响的巨大“反差”，以及现行教材和社会重大变革的脱轨。我国一直非常重视政治思想教育，新课程的实施，要求教育塑造全新的一代高中学生，帮助学生树立正确的政治方向，养成良好的政治品质，形成健康的政治素质。要在有限的时间内，增强高中生学习政治的兴趣，加强高中生的知识生成能力、迁移能力和社会探究能力，使学生全面健康的发展，提高政治课堂教学的实效性非常重要。 　　一、当前高中思想政治学科面临的问题 　　（1）高中思想教学仍然受应试教育的影响。近年来，中央要求思想政治学科要着重做好“三进”工作，但现实中，政治课是非主课的认识依然存在，课时少，更多服从主课需求，多数学校没有给予政治课应有的重视，这些应试教育观念和做法直接挫伤了政治课教师教学主动性和积极性，导致他们责任心不强，那么政治课教学实效性就可想而知了。 　　（2）思想政治课课堂教学存在的无效或低效现象，教学方法和手段未能激发学生学习兴趣。当前，为了达