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提高高中生英语写作水平的方法之我见 　　【摘 要】本文针对高中生英语写作水平以及教学的现状，以高中英语新课程标准和英语教学理论为依据，探讨了如何提高高中学生英语写作水平的几种方法。 　　【关键词】高中生;英语写作;现状;提高 　　英语写作教学是高中英语教学中一个重要环节，在高中英语教学中占有举足轻重的地位。全国高考写作分值为25分，这个分值在整套英语试卷中所占的权重还是很高的，写作部分的评分标准为：句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。有基于此，这就给写作教学提出了很大的挑战。但是，高中英语写作教学见效慢，效率低已经成为基础英语教学界共同的难题，许多英语教师和英语教学专家都在积极探索提高学生英语写作的有效途径。 　　一、高中生英语写作的现状 　　笔者在多年的高中英语教学实践中发现，很多学生英语写作水平离高考作文的要求还有很多差距，具体表现在：语句不通顺，语言错误多，词汇贫乏，词、句型使用不恰当，语篇连贯性差，篇章结构和审题能力弱。目前许多学生厌倦心理比较严重，对英语写作存在畏难情绪。尤其像笔者所在的这样普通中学的学生，喜欢写作文的人少，对成绩不在乎的人多，相当一部分学生对写作的意义认识不足，写作训练不积极不主动，认为写作困难大、用途小、耗时多、见效慢，这些消极态度严重地影响了写作水平的提高。 　　1.学生在写作中受到母语―汉语的影响很大 　　学生在外语学习和运用