探索学校体育工作规律坚持体教结合的改革之路.docVIP

探索学校体育工作规律坚持体教结合的改革之路 　　摘要　我校经过二十多年努力，在创建体育特色、创建品牌名校等方面进行了积极的探索和实践，取得了丰硕的成果。具体做法如下：三位一体，坚持办学特色；体教结合，塑造优秀群体；办好基地，加强田径训练；扎根特色，推动体育教学发展；科研先导，丰厚体育成果。关键词三位一体体教结合办好基地扎根特色科研先导 　　《国家教育改革和发展规划纲要》明确指出，实施素质教育的三大内涵是：德育为先，能力为重，全面发展。郭振有教授认为素质应该从身心健康、思想道德、科学文化三个方面培养。要落实一个第一：健康第一；一个核心：道德人格；三个基础：身心健康、走向社会、终身学习；三个重点：社会责任感、创新思想、实践能力。 　　树立“健康第一”和“以人为本”的指导思想，切实推进学校素质教育已成为国家意志。学校体育是素质教育的重要部分，是为培养人才打好基础不可缺少的前提条件。构建学校教育的体育特色，体育教学和业余训练有特点，学生有体育特长是学校体育改革的主要任务。昆山市培本实验小学的前辈们，经过二十多年努力，在创建体育特色、创建品牌名校等方面进行了积极的探索和实践，取得了一些具有科学性和应用性价值的成果，为上一级学校培养了一批批高素质、高质量的体育后备人才，为学校体育事业作出了重要的贡献。 　　一、三位一体，坚持办学特色 　　首先是校长思想的统一。我们学校自80年代至今