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探索实施的模式开展美术活动 　　【摘 要】在幼儿园的教育活动中，美术是必不可少的一部分。美术对于幼儿艺术素养、审美能力、创造能力、表现能力都具有重要的作用，因此《幼儿园教育指导纲要》和《3―6岁儿童学习与发展指南》中，都对美术活动提出了要求。作为幼儿教师，应努力探索一种更为有效地开展美术活动的模式，使幼儿通过美术活动可以更好地提高自身艺术素养和审美能力。鉴于此，本文将从四个方面就此作出探究，以期为幼儿美术教师提供参考。 　　【关键词】幼儿园；美术活动；美术氛围；学习兴趣；作品评价 　　幼儿美术教育活动可以使幼儿激发美感，陶冶情操，可以促进幼儿创造力、表现力、审美能力的发展，因此研究幼儿园美术活动的有效开展是促进幼儿身心发展的必不可少的路径。幼儿教师应积极探索实施模式，积极开展美术活动，通过美术活动来促进幼儿审美能力的发展与艺术素养的提升。 　　一、营造外部良好的艺术环境 　　外部良好的艺术环境可以潜移默化地影响到幼儿的美术创作表现力，因此教师应营造一个良好的外部环境，营造一个开放的、充满艺术氛围的教育环境。 　　1.以墙画对幼儿进行潜移默化的熏陶 　　幼儿园都会有美丽的墙画，这些墙画起到了装饰幼儿园、吸引幼儿进行美术创作的作用，因此幼儿园应充分利用墙画来展现各种卡通人物、植物、动物形象，为幼儿营造良好的艺术环境，使幼儿潜移默化地受到熏陶。 　　2.设计创造性的美术