苏教版语文六年级上册《养成读报的好习惯》教学设计.docVIP

苏教版语文六年级上册： 25.《养成读报的好习惯》教学设计 一、 教学目的： 1、通过阅读，认识读报的重要性，了解读报的基本方法。 2、能正确、流利地朗读课文，说出课文所讲的主要意思。 3、能在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。 二、教学重难点： 重点：认识读报的重要性，了解读报的基本方法。 难点：能在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。 三、教学评价设计： 1、在检查学生预习环节，通过查看预习单、轮读等形式了解学生独立识字、读书及对课文内容的掌握情况，以学定教。 2、在初读感知环节，感知课文内容，提升学生整体把握文本的能力。 3、在精读感悟环节，引导学生抓住中心句（中心词），读懂课文内容，领 四、教与学的准备： 小黑板 五、教学时间：1课时 六、教学过程： 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 一、谈话导入，揭示课题 1、同学们，你们平时爱读报纸吗？读什么报纸呢？是怎么读的？（指名让学生自由谈一谈） 2、板书课题：25养成读报的好习惯 [设计意图：联系学生的生活实际情况，交谈而切入，易于相互沟通，更易于把学生的兴趣点转移到课堂中来。] 二、整体感知，明确目标 (一)整体感知 1、检查字词，相互正音。 2、自由练读，读通、读顺。 3、带问题默读。 思：课文围绕课题讲了哪些内容？ 4、学生交