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浅析初中语文作文教学策略研究 　　摘 要：随着经济与科技的不断发展，教育问题已经成为了当前社会最受关注的问题之一。作文是学生语文综合能力的体现，初中语文教师在实际教学时必须重视对于学生写作能力的培养。不但需要培养学生自身的写作技巧，还要锻炼其基本情感表达的能力，促使学生们能够依靠作文表达自身情感。本篇文章将阐述提升初中学生语文写作能力的主要方法，并列举相关案例进行详细分析。 　　关键词：初中语文 作文 写作素材 策略 　　引言 　　目前而言，部分学生对于语文写作感到十分苦恼，往往一提笔，大脑一片空白，不知道写些什么内容。造成这种情况的主要原因便是学生脑海中的写作素材比较欠缺，且写作思路非常狭窄，导致其在写作时不知所措。 　　一、创设情境激发写作兴趣 　　1.理论内容分析 　　由于初中学生还处于心理和生理成长的阶段，生活经验相对较少，社交能力仍然比较欠缺。因此在进行语文写作时，脑海中的素材有所不足，导致其为了完成写作任务，从其他书籍中胡乱摘抄，亦或者单纯凭借自己的现象随意编写，使得文章的质量达不到教学的基本要求。所以，初中教师在进行语文作为教学的时候，必须激发学生的写作兴趣，充分调动其积极性，为其创设优良的写作情境，促使学生们沉浸在轻松的教学氛围中完成写作，从而提升写作能力。而情境创设的内容需要结合学生的教材知识的内容以及学生的实际情况，且需要面对全部学生，将素质教育