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提高小学生写作水平的方法之的研究 　　“教师怕教作文，学生怕写作文”是当前小学作文教学中存在的普遍现象。作文教学是语文教学中一个非常重要的环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及语文素质的综合体现。根据多年作文教学经验，笔者认为可以通过以下方法提高学生的作文能力。 　　一、开展活动，有效引导 　　只有体验过、体会过、思考过的作文读起来才有真实感。真实是作文的生命。我们应适当开展一些活动，在学生兴奋或失望时抓住时机让他们练笔，写活动的过程或心理感受。这样，学生有话可说，有事可写。 　　前不久，我领着学生，在体育老师的帮助下举行了夹乒乓球比赛。 　　比赛前，我提问，此时你们的心情怎样？同学们回答：“很紧张、很兴奋、很高兴……”“那比赛时和比赛后你们的心情怎样呢？等比赛后你们都把它写下来好不好？”大家都说好。第二天，作文收上来了，我喜笑颜开，因为大部分同学都写得很好。 　　有同学写：终于轮到我了，我的心怦怦直跳，我和季振豪拿着筷子，整装待发。“嘟――”哨声一响，我便和季振豪夹球跑了出去，对于这第一个球，我可一点也不敢马虎，手心都出了汗，终于，第一个球安全到达目的地，我松了一口气。接下来第二、第三个球都很顺利，我觉得夹乒乓球也不是很难，便大意起来，就因为这样，第四个球“逃脱”了，唉，真是大意失荆州呀。 　　有同学写