数模专业理论课教学的设计.docVIP

数模专业理论课教学的设计 　　摘 要 中职数模专业理论课，现代教学设计难实施，老方法效果欠佳。学校应重视、支持教学设计的实施，建好实践场室和教学设计库，创建完整的专业知识体系，教师积极采用多方法教学，提高教学质量。 　　关键词 数模专业理论课；教学设计库；实践场室 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2013）30-0057-02 　　随着社会对技能人才的需求量越来越大，国家对职业教育持续投入，对口招生等技能人才的继续教育模式应需推出，职业学校不断改革，教师不断学习、探索最适合的教学模式和教学设计：如何使教学设计成为一座“从枯燥无味到妙趣横生的桥”？如何在教学设计中体现“素质为本、技能为准、品德为尚、拓展为强”的职业教育主旨？ 　　1 进行教学设计首先了解数模专业理论课教学的现状 　　1.1 数模理论课教学的趋势 　　按照“素质为本、技能为准、品德为尚、拓展为强”的职业教育主旨，紧跟国家关于技能人才持续发展和继续教育的改革趋势，中职毕业生应具有良好的职业道德、职业素质和熟练的职业技能，还应具有扎实的、系统的专业应用知识，以具备持续发展和继续教育的能力。因此，职业教育课程的设计原则应该是：教师要以职业活动为导向，以素质为基础，突出能力目标，以学生为主体，以实训为手段，设计出更多知识、理论、实践一体化的课程。 　　1.2