一年级上册《认识图形》教学设计.docVIP

认识图形 　　教学目标：： 　　1、通过操作和观察，使学生直观认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。 　　2、通过设计分一分、摸一摸、说一说、猜一猜环节，使学生能够进行辨认和区别四种立体图形，初步建立几何的空间观念。 　　3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。 　　4、从现实生活中引出数学内容，培养学生动手操作和观察事物的能力，使学生认识到数学来源于生活。 　　教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。 　　教具准备：多媒体课件、图形卡片、积木 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　　1、谈话：小朋友们，想知道老师给你们带来了什么吗？瞧！（出示课件：机器人） 　　 对！机器人想和我们共同学习，小朋友们瞧一瞧这个机器人是有什么拼成的？ 2、揭题 ：认识图形（板书） 二、操作感知 机器人还给每个小组的小朋友带来了礼物，想知道有什么礼物吗？赶快看看。你们能把按形状分一分吗? 1、分一分　　 1）师提问：你能将这些积木按形状分一分吗？指名上台来分一分 　　2）追问：为什么这样分？（其他同学进行补充） 　　3）揭示概念：每种物体它们都有一个共同的名字，你知道是什么吗？教师根据学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称：