提高高中英语听力学习的策略.docVIP

提高高中英语听力学习的策略 　　摘要： 随着我国基础教育工作的完善，高中英语学习也提升到了一个新的高度。基于目前高中英语听力水平的要求，分析了学生在听力上存在的困难，继而提出科学的训练方式和加强听力教学的策略。 　　关键词：高中英语 听力 学习 策略 　　一、高中生“听力”的要求 　　当代高中英语教材比起传统教材有一显著特点，就是对英语听说能力的要求有所提高。听、说、读、写是英语学习的四项基本技能，听之所以位于其首，是因为它既是我们获得和理解语言信息，进行语言交际的首要途径，又是促进“说、读、写”三项技能发展的重要基础。教学目标对英语“听”的教学要求为： 　　1.能听懂课堂用语和教师用已学的英语解释新的语言现象. 　　2.能听懂教师用所学的英语讲的课文内容概要或故事，以及围绕课文提出的问题。 　　3.在会话中，能听懂对方较规范的英语和略慢于正常语速所谈的日常生活话题，偶尔需对方重复。 　　4.在没有生词或对生词已作解释的情况下，能基本听懂简写的故事和题材熟悉的语段，听二至三遍理解正确率达较低。因此，我们现在英语教学的主要趋势便是培养学生的综合运用英语的能力。我们要脱离传统教法中过分强调知识的精确性、强调语法结构的传统，改变片面追求精确性、勿对听力训练和扩大阅读量的有效语言信息摄入，进而弱视了听读技巧的熟练和说写的得体性的不良状况。 　　二、高中学生听力障碍的主要