探析中学语文教学的方法.docVIP

探析中学语文教学的方法 　　激发学生兴趣，是语文教学的首选方法。教师在引入课文之前，用相似的乐曲开篇，以诉说方式引起学生联想。在教学中，有许多课文能够激发学生的感情共鸣。如讲《荷塘月色》前，先给学生听一段《思乡曲》，让《思乡曲》的旋律跳跃在学生的耳畔，使学生沉浸到一个寂寞、感慨万千的环境中，这样就营造出与《荷塘月色》相应的气氛。先暂不说课文的内容，而是对学生感叹道：“唉，这几天心里很是不宁静，心烦意乱，晚上去荷塘散散心，荷塘在月光的倾泻下显得非常寂静，茶塘边上长有许多的树，路上阴森森的，月色淡淡的……我这人，爱热门，也爱冷静，爱群居，也爱独处……”诉说完后，让学生根据教师口诉的内容写一段话，然后朗读讲授。朗读可以“声入心通”，这不仅培养了学生的语感，培养了学生朗读兴趣，而且增强了学生理解课文中朱自清是怎样描写这种心情、这种环境的。 　　趣味故事、悲惨情景同样会激发学生的兴趣和爱憎。文言文在语文教学中，教师感觉比较吃力，学生接受也慢，于是我改进了教学方法。在讲《邹忌讽齐王纳谏》这篇文言文时，先给学生讲了邹忌与齐威王的小故事，使学生先了解他们各自的身份、爱好，然后用邹忌问齐威王的“一只大鸟落于庭，三年不鸣也不飞”让学生思考与之相应的成语，最后加以总结：“不鸣则已，一鸣惊人，不飞则已，一飞冲天”。在讲唐代著名诗人杜甫“三吏”中的一首《石壕吏》时，先讲一段“安史之乱”的趣味小故事，再