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摄影课教学环节的研究 　　内容摘要：文章依据作者10年高校摄影课程教学经验，总结出摄影课教学的8个环节，通过分析其内涵，探索提高工业设计专业摄影课教学质量的有效措施，传授摄影基本概念和原理，引导学生独立思考和实际操作，培养学生的自学能力，使学生理论结合实际，学以致用。 　　 　　关键词：摄影课 教学环节和方式 研究 　　 　　把握摄影课教学环节，是提高授课质量的前提和基础。作为高校摄影课教师，首先，必须具备广博、厚实的摄影专业理论知识，并对其有深刻的理解。摄影教学准备充分，细节设计到位，具有可操作性。其次，摄影教师具有丰富的实践经验，实战能力强。再次，具备必要的上课条件。 　　纸上谈兵也许容易，摄影教学要达到教学大纲的基本要求也是件不容易的事，不但硬件需要教学设备和场地，而且软件需要摄影教师带着专业的态度，潜心研究摄影教学，不断总结教学经验，采取切合实际的教学方法，赢得学生的积极配合，才有可能提高教学质量。 　　 　　一、摄影课教学环节分析和教学措施 　　本课教学特点：理论与拍摄相结合，设计与创意相结合。从教师方面来讲，笔者认为，从以下几个教学环节入手，可以提高授课质量。 　　1.备课 　　要细致，准备充分；多读书，多参与实践活动；平时注重收集、积累专业文字或图片资料，厚积薄发。要给学生一杯水，教师必须要有一桶水的量。 　　2.授课 　　夸美纽斯说：“课