重庆市綦江实验中学校人教版高中生物必修二：4.2基因对性状的控制（1）教案.docVIP

PAGE 第4章 第2节 基因对性状的控制（第一课时） 贾晓娟 綦江实验中学 一、教材分析 “基因对性状的控制”是现代遗传学的关键内容之一，是《遗传的物质基础》一节的最后一部分，是对DNA的结构和复制知识的具体应用。学习了这些内容，学生才能在生物性状遗传和变异的复杂现象中，懂得遗传和变异的实质及规律。它既是前面所学蛋白质基础知识的应用，又是后面学习遗传的基本规律和生物变异的理论基础，所以在知识的学习上起着承上启下的重要作用。 二、重点难点 教学重点：基因控制性状的方式。 教学难点：基因控制性状的实质。 三、教学目标 知识目标 （1）概述中心法则的提出和发展； （2）辨析基因、蛋白质与性状的关系； 能力目标 培养学生的观察能力、空间想象能力、动手能力和科学的思维能力。 情感目标 通过对生物科学史的介绍和我国在生物的遗传方面的主要成就的介绍，激发学生热爱科学，热爱祖国的科学事业的热情，培养追求真理，团结协作相互交流、合作和评价的精神。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景创设 导入新课 【创设情景】 播放DNA复制转录翻译视频，观察、思考： 1.从视频中你获得了哪些信息？ 2.视频中遗传信息的流动方向如何？尝试画出一张简要的遗传信息流程图。 激发学习兴趣。并尝试讨论视频中遗传信息的流动途径。 eq \o\ac(○,1)创设教学情境